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“测量的学与教”研究概况及其对小学数学教学的启示——基于ICME-15中TSG1.5的梳理与分析.docx

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    “测量的学与教”研究概况及其对小学数学教学的启示——基于ICME-15中TSG1.5的梳理与分析

    “测量的学与教”是第15届国际数学教育大会（ICME-15）上专题研究组1.5（TSG1.5）的主题.TSG1.5在描述这一主题时提到，测量的基本问题可以看作用符号化手段来描述和量化测量对象的属性以及属性之间的数量关系.在这一主题之下，长度、面积等几何属性以及质量、时间等非几何属性都涵盖在内.因此，这一主题与数学中的代数、几何以及统计学都有着紧密的联系，同时与科学、技术等学科有关联.在TSG1.5的讨论中，很多国家的学者都非常关注他国数学教学

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