2026版高中全程复习方略语文强基版-专题八撬动思维——三维追问,四多赋能.docxVIP

撬动思维——三维追问,四多赋能

想要写出思想深刻的高考考场作文,就必须在作文中体现思辨性,提高作文的思辨色彩。高考作文以议论文为主要考查形式,一篇优质的议论文要论点清晰,论据翔实,并具有较强的思辨性。想要达到这些写作标准,就要不断提升思辨能力,从多角度分析论述具体问题,使文章的逻辑更为严密,思想更为深刻。

一、审题:提层次,补链条,转换方向

虽说高考命题遵循着“无思维不命题”的理念,但是一个不争的事实是,部分考生写作时审题的思维量与文题设定的思维量严重不对称,常常是文题匆匆一瞥便急促下笔,其结果往往是泛泛而谈,甚至偏题、跑题。怎样来拉升审题的思维量呢?

(一)提升思辨的层次

作文题有时陈述的是一个事实,而命题者对考生的审题要求绝不是就事论事,而是要提升思辨的层次,从“特殊”推及“一般”,从“事实”中提炼出“事理”。

思维训练

1.运用提升思辨的事理链,写出新论据的逻辑推理链并给予点评。

春节期间,正在亚丁湾执行护航任务的战士王新松突发重病,海军万里包机,从吉布提将其接回北京全力救治,引发社会广泛关注和点赞。这位一度生命垂危的海军轮机长清醒后常说的两句话是:“感谢祖国!”“等我好了,继续工作。”

其实,我军尊重生命、关爱士兵的传统在建军之初就已根植人心。毛主席在反“围剿”中为负伤的战士包扎并将其背到卫生队。在长征时,很多指挥员宁可自己饿肚子,也要把仅有的野菜、窝窝头塞给战士吃……这种官兵一致、爱兵如子的优秀传统,是我军取得一个又一个辉煌战绩的强大精神动力之一。

答:________________________________________________________________

答案:逻辑推理链:军队体恤士兵→士兵产生被尊重、被关爱感→爱军、卫国→取得辉煌战绩

当前,我军正处在改革强军的关键阶段,尤其需要各级领导将爱兵的优良传统发扬光大。唯有如此,广大官兵方会将组织的关爱之情转化为从军报国的火热激情,刻苦备战练兵,真正实现“上下同欲者胜”。

(二)补全逻辑的链条

考生在审题中提炼出的“事理”有时并不能形成完整的逻辑链条,其“缺位”处往往正是命题者预设的思维考量点,考生需要发起头脑风暴,展开事理推断,补全逻辑链条。

思维训练

2.运用补全逻辑的事理链,写出新论据的逻辑推理链并给予点评。

某大型公司的一个清洁工,本来是一个最容易被人忽视、最容易被人看不起的角色,但就是这个人,在一天晚上发现公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗,最后保护了公司的财产。事后,大家为他庆功时,询问他的动机,他的回答却出人意料。他说当公司的总经理从他身旁经过时,总会赞美他:“你扫的地真干净。”

这么一句简简单单的话,使员工深受感动,把自己的全身心都奉献给了公司。这也正合了中国的一句老话:“士为知己者死。”

答:________________________________________________________________

答案:逻辑推理链:总经理给清洁工以赞美→清洁工产生被尊重感→爱上公司→与小偷殊死搏斗→保护了公司财产

每一个人都有自尊心和荣誉感。你对他们真诚的表扬与赞同,就是对其价值的最好承认和重视。打动人最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许。能真诚赞美下属的管理者,能使下属的心灵需求得到满足,并能激发他们潜在的才能。

(三)转换思维的方向

命题者在试题中不可能穷尽事物发展的所有情形,这就为考生的创新性思维预留了空间,考生可以在审清题意的基础上,大胆地“说开去”,“见题之所未见,言题之所未言”。

思维训练

3.运用转换思维的事理链,写出新论据的逻辑推理链并给予点评。

“外卖小哥”雷海为每天要骑车在城市中来回穿梭,寒来暑往,风雨无阻,为了在苟且的生活中活出滋味,他寻找到了生命的出口——读诗。他在等待取餐的时候会掏出手机背诗,在等红灯的时候也会掏出手机背诗,他走过的每个楼道都留下了他背诗的身影。对于诗词,他用毕生追求。他生而平凡,但诗词却让他在平凡的人群中显得与众不同。在《中国诗词大会》第三季上,他一路杀出重围,最终勇夺冠军。

答:________________________________________________________________

答案:逻辑推理链:雷海为在苟且的生活中爱上诗词→用对诗词的热爱消解苟且,滋润生活、笑对生活→积极主动地为生活打拼→提升生活品位

不可否认,迫于某些原因,不是所有人都能幸运地从事自己热爱的事业。对于那些我们无法热爱却又不得不接受的事物,我们不妨另辟蹊径。“外卖小哥”雷海为在奔波的路途上另觅到了自己的最爱——诗词,是它给了雷海为人海穿梭的动力,是它燃起了雷海为走向美好生活的希望。

要想说透事理,思维