2024-2025学年度第二学期五年级英语学科质量分析.docxVIP

2024-2025学年度第二学期五年级英语学科质量分析

一、试题综述

????本套五年级英语试卷以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，紧扣学段教学目标，通过多元化的题型设计和情境化的语言任务，全面考察了学生的语言知识、语言技能及核心素养。试卷整体结构清晰，难度梯度合理，既注重基础知识的巩固（如词汇、语法），又突出语言的实际运用（如情景对话、写作任务），体现了“学用结合”的理念。尤其在文化意识方面，通过传统节日与中西文化元素的融合，有效落实了新课标“文化育人”的要求。同时，试卷通过推理判断题和开放性问题，初步培养了学生的批判性思维与创造性表达能力。整体而言，该试卷既是对教学成效的有效检测，也为后续教学优化提供了针对性反馈，是一份兼具科学性与实践性的评价工具。试卷有以下特点：

????1.注重基础知识的考查。试卷充分体现了以考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查内容(如日期的运用、重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

????2.注重语言技能的运用。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以词不离句，句不离境为主要目标，突出了语言的情境性。

???3.重视语言学习实践性。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和灵活运用语言能力的考查，而且考查全面，重点突出。

二、试题分析

???本次试题结构合理，试卷难易适中。分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选图片、听对话判断句子正误、听句子选答语和听短文判断句子正误四方面考查。笔试从词汇题、单项选择、正确形式填空、完形填空、补全对话、完成句子、阅读理解、写作等方面重点考查了五年级下册涵盖内容。

???（一）整体结构与题型设计

????（二）知识点与能力覆盖

????1.语言知识维度：

??词汇：涵盖季节（summer、winter）、月份（June、February）、动物（giraffes、monkeys）、节日（Children’sDay）等，贴近学生生活，符合新课标“主题语境”的要求。

????语法：涉及一般现在时、特殊疑问句（Whattimeisit?）、情态动词（can）等，符合五年级语法教学重点。

????功能意念：通过对话情景（如询问时间、邀请同学）培养日常交际能力。

????2.语言技能维度：

????听：通过图片与句子匹配，训练学生捕捉关键信息的能力。

????读：完形填空与短文阅读要求理解文本逻辑、推断细节，培养阅读策略。

????写：写作任务要求学生组织信息、正确使用句式，体现“写”的初步应用能力。

???说（隐性考察）：对话题型中的情景交际为口语表达奠定基础。

????3.核心素养培育：

????文化意识：通过“春节”“中秋节”等传统文化内容，渗透中华优秀传统文化教育，符合新课标“文化意识”目标。

????思维品质：阅读理解中的推理题（如判断句子正误）培养批判性思维；写作任务需学生逻辑组织信息，提升思维条理性。

????学习能力：任务型阅读与写作引导学生运用所学语言解决实际问题，体现“学思结合、用创为本”的教学理念。

????三、新课标与理念体现

????1.课程目标对接：试卷紧扣新课标“三级（第二学段）学业质量标准”，如“能听懂课堂简短的指令并做出反应”“能用简单句描述熟悉的事物”等，确保教学目标达成。

????2.评价方式多元：通过选择题、填空、写作等不同题型，实现终结性评价与过程性评价的结合，全面评估学生语言能力。

????3.情境化设计：所有题目均设置真实生活情境（如家庭对话、动物园场景、学校活动），符合新课标“在情境中学习语言”的要求，增强学习的实践性。

?四、学生答题情况

????五年级参加本次期末学业测评学生共466人，其中及格391人，及格率为83.91%，优秀309人，优秀率为66.31%，平均分80.38，最高分为100分。???????????????????????????

????????????????????????????????????（一）听力部分从单词和句子两方面考查。

????学生在听力与阅读部分表现出较强的应试能力，但在细节理解和写作表达上仍有较大提升空间。

????听力方面表现出的优势：

????1.能准确捕捉对话中的关键信息（如第1题正确选择A选项）。

???2.对时间、地点等基础信息的识别能力较强（如