2026版高中全程复习方略语文强基版-专题七第二节读文有法整体感知,探究提能.docxVIP

第二节读文有法整体感知,探究提能

从新课标卷高考命题的材料来看,文段往往具有时代性、典型性和多样性,命题人把情境任务作为试题的主要载体,把综合考查作为命题导向。语言文字运用在阅读中考查,读懂材料是解答语用题的关键。

一、掌握“三步读文法”

第一步,通读材料,归纳主题

语段组合型语用材料往往围绕一个主题展开。要在通读材料的基础上,迅速概括出文段的主题,这是解决问题的关键。

第二步,抓住关键,切分层次

阅读时,可抓住关键信息对文段进行层次切分。可以联系文段中的句号切分层次,也可以抓住文段中的关键词切分层次。对层次的切分,有利于加深对文段语脉的深悟。

第三步,依据题目,理解文意

这类题目对文段的理解起到举足轻重的作用,可从题目着手,弄清文段的内容。词语、语病、标点、修辞、语言表达效果、语句补写等题型均需要联系语境,通过对语境的把握,加深对文段内容的理解。

二、读文通法示范

(2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成1~5题。(18分)

当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时,往往是身体在提醒你:“电量已经触底,需要立即充电。”常用的充电方式,包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种,其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感,②引发多种疾病,③所以,④通过睡眠如何快速让自己精力充沛,⑤才是问题的关键。

睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康,相信喜爱健康科普节目的人,都已经耳熟能详了。实际上,我们所需的睡眠时长是__A__的,有人不睡够9个小时难以清醒;有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡;有人只要打个盹儿就能__B__。因此,能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长,就是最适合自己的睡眠时长。

睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来,长此以往,疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利,掏空你的“家底”,进而引发多种疾病。(甲)也很简单:在节假日睡到自然醒,记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长,如果多出2个小时以上,即说明你正处于“睡眠负债”的状态,需要及时补充调整。但另一方面,一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟,使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”,要采取“分期偿还”的方式求得解决。

其实,(乙)。如果质量不佳,睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种,如在固定时间起床,以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡,以尽量放松身心。只有睡得够,睡得好,坚持不懈,才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。

[读文过程]

第一步,通读材料,归纳主题

材料选取了关于睡眠与健康的科普文段,试题紧扣日常生活,引导考生关注睡眠健康,养成良好的睡眠习惯,以拥有健康饱满的精神状态。

第二步,抓住关键,切分层次

第1段:引出睡眠与健康话题。

第2、3段:从睡眠时长角度分析了睡眠对于人类健康的意义。

第4段:从睡眠质量角度分析了睡眠对于人类健康的意义。

第三步,依据题目,理解文意

[考题试做精练](约10分钟)

1.文中第一段用“电”比喻人的精力体力,使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子,要求:语意完整,使用借喻;借喻贴切,表达流畅。(5分)

答:______________________________________________________________________________________________________________________________________

答案:示例一:那是一个晴朗的夏日,蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。

示例二:一阵大风吹过,天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆,逐渐向远处散去。

(评分参考:使用了借喻的修辞手法,给2分;借喻贴切,给1分;语意完整,给1分;语言流畅,给1分)

【解析】首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现,比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现。然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征,给“云”这个本体找一个合适的喻体,云的特点有洁白、柔软、飘逸等,据此可将喻体定为莲花、羊群等,然后按照要求写句子。

2.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)

答:__________________________________________________________________

答案:A.因人而异B.神采奕奕

(评分参考:每答对一处给1分,有错别字该处不给分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。