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2.iuü
【教学目标】
1.学会单韵母i、u、ü,读准音,认清形,正确书写。在学习过程中感受学习乐趣,掌握音形结合的学习方法。
2.能够正确读出i、u、ü的四声。联系生活感受发音,练说普通话。
3.复习巩固六个单韵母,学会比较、记忆的方法。
【教学重点】
i、u、ü的正确认读。i、u、ü的四声练习。
【情境主题】
大单元情境主题：拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记
子任务：小小院子趣味浓，探寻韵母i、u、ü
第1课时
【课时目标】
1.正确认读单韵母i、u、ü,能读准音，认清形。
2.正确认读i、u的四声。
3.学会在四线格内正确书写i、u。
【教学过程】
一、课程导入：
1.这是一个充满拼音乐趣的小镇。在这里，我们将一起学习汉语拼音，上节课我们已经收集到了三张拼音卡，这代表着我们已经取得了不小的进步。出示拼音卡收集之旅任务：每个同学都要收集有一套属于自己的拼音卡。
2.出示字母卡a、o、e,回顾：小朋友们，拼音王国的大门再次打开了。瞧，有三个字母宝宝精心打扮，同学们有信心再次叫出它们的名字吗？
3.带学生准确认读字母卡：aoe.
4.师：韵母家族里总共有六个单韵母成员，那还有三个是谁呢？请大家准备好，让我们再次启程拼音卡收集之旅。
任务一启程拼音小镇，邂逅字母宝藏
1.同学们，今天天气晴朗，非常适合晾晒衣服。在我们的拼音小镇上，有一位非常勤劳的妈妈，她早早就把洗好的衣服晾晒到了院子的绳子上。你们看，那些在阳光下飘动的身影，就像一个个快乐的拼音字母在跳舞呢！现在，让我们一起走进这个场景，感受一下这个美好的早晨。
2.出示情境图，引导学生去图中找一找：我们要学习的单韵母ⅰ就藏在图中，谁能最快找到它们的身影？
预设：ⅰ就藏在晾晒的衬衣上。
3.仔细观察，说一说拼音小镇上还有什么，谈谈你的发现。
预设：u、ü，乌龟壳就是U的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是ü的形状。
4.根据学生回答，课件展示单韵母与画面重叠的效果，呈现三个字母的形状。
任务二听声辨音，捕捉字母精灵
1.学习单韵母i。
（1）练习发音
①出示ⅰ图片：哪位小朋友认识它？它和谁的读音一样？
②学生认读后，发现1和前面所学汉字“一”以及“衣服”的“衣”读音一样。
③发音技巧：嘴巴张成扁平状，舌尖抵住下齿龈。
④教师小结，学生跟读：衣服衣服iii
⑤生活识记：日常生活中，还有什么长得像ⅰ呢？（i像蜡烛在燃烧）
（2）复习四线三格
四线三格书写儿歌
拼音格,四条线。
拼音字母住里边。
住上格的不顶线,
住下格的不踩边,
中格写满顶两边。
（3）书写i
①引导学生观察四线格中的i,提醒书写要点：先写竖“l”，写在中格，上下顶格；再写点“·”写在上格靠近第二线的地方。
②教师范写i,讲解书写这三个字母时应注意的地方。
③学生练写i,注重强调坐姿。
强调坐姿：身正、肩平、臂开、足安，提醒学生自觉养成习惯。
学生在书上按笔顺描红字母，再练写一个。
（4）学习“i”的四声调
①单韵母i和ɑoe一样，可以带上四顶帽子，可是i戴上帽子后和原来有什么不同？
②īíǐìi上的圆点不写
③声调小游戏：小朋友，我们一起学了那么长时间，来放松一下，玩个小游戏吧！
小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。
平地开车īīī,加油上坡ííí,
下坡又上坡ǐǐǐ,快速下坡ììì。
④巧记儿歌：小i小i有礼貌，标上声调就摘帽。
⑤联系生活：ī这件衣服真好看！
í咦！我的小姨在哪儿？
ǐ拿把椅子您请坐。
ì你的意思我明白。
2.学习单韵母u。
（1）练习发音
①出示u图片：哪位小朋友认识它？
②学生认读后，发现u像一只小茶杯。
③记口诀：乌龟乌龟uuu。
④发音技巧：嘴巴拢圆，突出成小孔。
（2）书写u
①引导学生观察四线格中的u,提醒书写要点：两笔写成，先弯后竖紧相连，占中格。
②教师范写u,讲解书写这个字母时应注意的地方。
③学生练写u,注重强调坐姿。
（3）学习“u”的四声调
声调小游戏：小朋友，我们一起学了那么长时间，来放松一下，玩个小游戏吧！
平地开车ūūū,加油上坡úúú,
下坡又上坡ǔǔǔ,快速下坡ùùù。
（4）联系生活：
一只乌龟ūūū
一只蜈蚣úúú
一起跳舞ǔǔǔ
一个物品ùùù
第2课时
【课时目标】
1.正确认读单韵母ü，能读准音，认清形。
2.能在四线格中正确书写ü。
【教学过程】
二、复习导入：
1.小朋友们好！上节课我们一起学习了两个单韵母i、u，你们都掌握得怎么样了呢？今天，我们要一起来采摘胜利的果实了——单韵母苹果（ɑoeiu）。
2.出示a、o、e、i、u、字母苹果，学生认读。
任务三继续启程，学习韵母ü的趣味
小镇寻宝的旅途已经过半，同学们我们
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