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高中生物课堂中科学探究能力培养与核心素养发展的实证研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨高中生物课堂中科学探究能力培养与核心素养发展的实证关系。通过对不同教学模式下的学生进行跟踪调查和数据分析，揭示科学探究能力培养对核心素养提升的具体影响及其内在机制。研究结果为优化高中生物教学策略提供理论依据和实践

**关键词**：高中生物、科学探究能力、核心素养、实证教学策略

**一、引言**

随着教育改革的不断深入，高中生物教学已不再局限于知识的传授，更注重学生科学探究能力和核心素养的培养。科学探究能力是指学生在科学探究过程中所表现出来的提出问题、设计实验、分析数据等能力，而核心素养则涵盖了学生的综合能力