三、第1课时 7的乘法口诀 教案 2025苏教版上册二年级上册.pdfVIP

第1课时7的乘法口诀

教学内容

苏教版二年级上册教材第40～41页内容。

内容简析

教材通过用一幅七巧板摆一只小猫，让学生依次摆2～7只小猫各要用多少块七巧板，并用填

表的方式引导学生分别得到几个7相加的结果。使学生建立1个7、2个7……，7个7，与

7、14……，49之间的对应关系，从而编出7的乘法口诀。

教学目标

1.使学生经历编制7的乘法口诀的过程，理解和记忆7的乘法口诀，能用7的乘法口诀正确

计算有关的乘法算式题。

2.利用7的乘法解决简单的实际问题，并会把学习到的数学知识应用到生活中。

3.使学生进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体

验，提高数学学习的信心。

教学重难点

1.经历编制7的乘法口诀的过程，熟记7的乘法口诀。

2.利用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教法与学法

1.在探索7的乘法口诀时采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得更深刻。

交流过程中采用演绎概括法，让学生掌握口诀的特征。

2.让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法。

在经历探索的过程中理解相邻乘法口诀之间的关系，并利用关系记忆口诀。

承前启后链

复习：1～6学习：7的乘法口延学：熟记7的

的乘法口诀，利用7的乘乘法口诀并利用

诀。法口诀解决实际口诀求商。

问题。

教学过程

一、复习旧知，熟悉口诀

1.谈话：我们已经学习了1～6的乘法口诀，同学们还记得吗？我们一起来看看哪些同学对

口诀记忆得最熟练。

（1）抽背乘法口诀。

（2）看算式，说口诀与得数。

3×53×34×25×32×43×2

15÷58÷44÷26÷39÷310÷2

（3）根据口诀写乘法和除法算式。

三五十五二四得八三三得九四五二十六六三十六

【设计意图：复习导入，唤醒学生对乘法口诀的记忆，感受乘法口诀的作用。为新口诀的学

习做好铺垫。】

二、师生合作，探究新知

（一）观察思考，填写表格

1.谈话：同学们还认识它吗？这是用七巧板拼成的小猫，数一数拼一只小猫用了几块七

巧板？

出示七巧板和用七巧板拼成的小猫。

2.提问：拼一只小猫需要用一幅七巧板共7块。那么拼2只、3只……需要用多少块呢？请

同学们小组合作动手拼一拼、数一数并完成表格。

学生小组合作交流，一起拼一拼、数一数合作完成表格。

3.完成后让学生反馈：拼1只小猫需要用7块七巧板。

拼2只小猫需要用14块七巧板。

拼3只小猫需要用21块七巧板。

拼4只小猫需要用28块七巧板。

拼5只小猫需要用35块七巧板。

拼6只小猫需要用42块七巧板。

拼7只小猫需要用49块七巧板。

（二）列出算式，编制口诀

1.谈话：同学们回忆一下，我们在过去的学习中是怎样编出乘法口诀的？

学生交流后汇报：由几个几相加——写出乘法算式——编出乘法口诀。

2.师：今天我们用同样的方法继续研究7的乘法口诀。刚刚同学们已经通过小组合作填好了

表格，你能根据表格说一说几个几是多少吗？

学生互相说一说。

交流后明确：1个7是7，2个7相加是14，3个7相加是21，4个7相加是28，5个7相加

是35，6个7相加是42，7个7相加是49。

3.接下来请同学们根据几个几相加的得数，完成乘法算式。

完成后汇报：7×1=7、7×2=14、7×3=21、7×4=28、7×5=35、7×6=42、7×7=49。

4.根据乘法算式编制口诀。

小组合作，完成后互相交流核对。

小组汇报：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七

七四十九。

提问：编制乘法口诀的过程中你发现了什么？

学生交流后反馈：得数小于十，口诀是“几几得几”，得数大于十，直接是乘数乘数积的形

式