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教育的基础是理解——《坚持》导读稿

本森在书中写道：“当我们停止评判一个孩子的行为，转而开始理解他行为背后的故事时，教育的可能性才真正开始。”这不仅仅是一种方法，更是一种教育哲学的彻底转向。当我们面对那些极具挑战性的学生时，理解成为我们最有力的工具，也是我们最深沉的责任。

一、理解行为表象下的心理困境：

行为是未被听见的语言

学生的问题行为，常常是他们内心困境的外在表达，是无声的求救信号。本森通过一系列案例向我们展示了，只有当我们放下成见，深入理解行为背后的心理动因，才能真正触及教育的本质。

创伤的烙印：托妮、阿曼达的沉默与爆发

阿曼达，一个长期处于家庭暴力阴影下的女孩，她的行为模

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