《挑山工》教学课件.pptxVIP

挑山工;;走近作者;自读提示;山;识字方法;;词语解释;查词典;找近义词;作者几次遇到挑山工？;作者是在什么情况下遇到挑山工的？;根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！;第一部分（第1、2自然段）：;一起来根据段意，概括课文主要内容吧！;第一部分;他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。;他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。;起步;思考：挑山工为什么要走折尺形路线？;但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！;按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。;奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。;对于我的“不解之谜”，挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。;你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！;我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。;我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。;从泰山回来，我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。;说一说：老师把这幅画送给同学们，你们需要它吗？同桌互相说一说为什么。;课后作业