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新教材粤教粤科版五年级下册科学
全册教案教（学设计）
第1课教学设计
课题平直的梁桥单元学科科学年级五
科学知
1.知道梁桥的构造；
2、知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。
科学探究
学习1.通过模拟实脸探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。
目标2.了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。
科学态度
1.表现出对梁的结构进行探究的兴趣。
2、了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社会发展
有一定的影响。
重占知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。
难点通过模拟实脸，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、课前问答。
思考：同学们，你知道这是什么吗？思考问题
（这是一座桥）回答问题
二、问题引入。
出示情景图，淇某和彬彬在桥头看到限重1.5吨的
牌子，觉得这座桥梁承重能力很小，引出疑问观察情景图通过观察情景图，
问题1:你观察到了什么？思考问题激发学生对桥的
（我看到了一座讲，旁边写着限重1.5吨。）回答问题兴趣。
问题2:两个小朋友在讨论什么？通过观察情景
（他们在讨论增加桥的承重能力。）图，激发学生对
问题3:有什么办法增强桥的承重能力呢？桥的兴趣。
桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么
重的物体通行的呢？这节课我们一起认一下《平
直的梁桥》。（坂书：平直的梁桥）
桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么
重的物体通行的呢？这节课我们一起认一下《平
直的梁桥》。（板书：平直的梁桥）
桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么
重的物体通行的呢？这节课我们一起认一下
《平直的梁桥》。（板书：平直的梁桥）
桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么
重的物体通行的呢？这节课我们一起认一下《平
直的梁桥》。（板书：平直的梁桥）
讲授新课一、活动一增强桥的承重能力
为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了观察桥的样子
桥梁
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