Unit 4 Plants around us Lesson 2 A Let’s learn 教案 2025人教pep三年级上册 .pdfVIP

课程基本信息

学科英语年级三年级学期秋季

课题Unit4PlantsaroundusALetslearn

教学目标

1.能够结合图片、录音、动等，理解植物能为人类提供水果，每个人对水果有不同

的喜好。

2.能够听、说、认读applebananagrapeorange等水果单词，能够运用句型“Doyou

like...?YesIdo./NoIdont.Ilike...”针对是否喜欢某种水果询问对方并表达自己的喜好。

3.能够结合图片信息，理解名词复数的表意功能。

4.能够通过听、唱歌谣，了解四种水果的特点，理解植物能为人类提供什么。

教学内容

教学重点

能够听、说、认读applebananagrapeorange等水果单词，能够运用句型“Doyoulike...?

YesIdo./NoIdont.Hike...”针对是否喜欢某种水果询问对方并表达自己的喜好。

教学过程

教学环节主要师生活动

从开篇页引入单元主题

(1)Listenandchant

教师播放开篇页Listenandchant的配套动，学生吟唱。

导入

(2)Thinkandsay

教师出示水果图片，引导学生观察图片，使用已学句型Hike...谈论

自己喜欢什么水果。

1.利用Letslearn的情境开展单词教学(Lookandsay)

教师利用课件呈现LeTslearn的插图(无文字)，提问“WhatfruitdoesJohn

/WuBinbinlike?”，引导学生关注John和吴斌斌手中的水果，复习Lefstalk

呈现与操练学过的水果单词apple和banana。教师再引导学生观察插图中桌上的水果，

然后播放单词录音，提示学生根据单词首字母的发音找到图中相应单词及水

果图，匹配单词的音和义。

2.认读单词卡片，操练单词的音、形、义

(1)Listenandmatch;Listenandrepeat;Listenandchoose

学生听单词录音，找到图中相应单词及水果图，匹配单词的音和义。随

后，教师逐个板书并教学核心单词，引导学生关注单词的音、形、义。

(2)Listenanddo

教师带领学生完成TPR活动。

3.完成C部分Project步骤1

Listenandmatch

教师引导学生观察C部分Project步骤1的插图，请学生说出左侧四种

水果的名称，并看图熟悉右侧的人物。教师播放录音，请学生听录音连线。

教师再次播放录音，学生先结对核对答案，然后全班共同核对答案。教师第

三次播放录音，学生尝试模仿录音跟读。

1.完成Bingo游戏

教师出示九宫格的图片，九个格中分别有不同的水果。学生结对，一

人运用句型“Doyouli