3.1.3 1~3的乘法口诀 (课件）冀教版数学二年级上册.pptxVIP

冀教版数学二年级（上）三、乘法口诀第3课时1~3的乘法口诀2~5的乘法口诀1

学习目标1.借助5的乘法口诀的学习经验，探索1~3乘法口诀的编制，掌握基本的口诀编制方法。2.借助多种学习活动，记忆1~3的乘法口诀。3.能利用1~3的乘法口诀解决生活实际问题，感受我国传统数学文化的魅力。

【难点】理解每句乘法口诀的意义，并能运用口诀解决问题。【重点】经历1~3的乘法口诀的编制过程，概括并记住1~3的乘法口诀。

课堂导入把下面的乘法口诀补充完整。()五十五二()得八三四()()四得四四()二十四四()()五一十三()得九五五()三四十二一五十六二三二十五谁来背一背4和5的乘法口诀？

教材第37页例3探究新知算一算：各有几片花瓣？3一三得三二三得六31×3=33+3=62×3=6三三得九3+3+3=93×3=9哪句口诀还能计算其他算式？3×1=33×2=63×3=9

观察3的乘法口诀，你有什么发现？（1）3的乘法口诀有3句。（2）除“三三得九”外，每句口诀能计算两个乘法算式。+3+3（3）每相邻两句口诀的得数相差3。

怎样运用3的乘法口诀求积?1×3＝？想一三得三，所以1×3＝3。3×2＝？想二三得六，所以3×2＝6。3×3＝？想三三得九，所以3×3＝9。

1只鸭子几只脚？2只鸭子几只脚？4一二得二21×2=2二二得四2+2=42×2=42×1=2教材第37页例4

一二得二1×2=22×1=2二二得四2×2=4+2观察2的乘法口诀，你有什么发现？（1）2的乘法口诀有2句。（2）“一二得二”能计算两个乘法算式。（3）相邻两句口诀的得数相差2。

怎样运用2的乘法口诀求积?2×2＝？想二二得四，所以2×2＝4。

1×1=1口诀：一一得一这句口诀怎么编？

一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五1~5的乘法口诀1句2句3句4句5句几的口诀就几句。

课堂练习1.看图写出乘法算式和口诀。教材第38页“练一练”第1题4个4个=×口诀：428二四得八

3朵3朵3朵教材第38页“练一练”第1题=×口诀：339三三得九

2.一共有()个车轮。3个轮子3个轮子3个轮子3个轮子=×3412(个)想：三四得十二12教材第38页“练一练”第2题

3.青蛙过河。二二得四三五十五=4=15二三得六=6二五一十=10三三得九=9一三得三四五二十=3=20二五一十=10四四十六=16三四十二=12一四得四二四得八=4=8五五二十五=25三四十二=12二三得六=6教材第38页“练一练”第3题

4.连一连。

1×()=12×()=2()×2=43×()=3()×2=6()×3=91121335.根据乘法口诀填一填。

________________________二三得六一三得三三五十五二________________________1×3=33×1=32×3=63×2=63×5=155×3=156.根据乘法口诀写出相应的两个乘法算式。

拓展提升如图所示，将木头锯成3段，只需锯2次。李叔叔将一根木料锯成了3段，锯一次需要3分钟。锯完这根木料，他一共需要多长时间？3×2=答：他一共需要6分钟。想：二三得六6(分)

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。1~3的乘法口诀一一得一；一二得二、二二得四；一三得三、二三得六、三三得九。