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第3讲品读诗歌,分析表达技巧
读懂诗歌离不开对技巧的把握,因为把握了诗歌的表达技巧,就把握了诗歌的艺术内涵,把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。从近年来的考查题型来看,高考主要从以下四个角度命题:修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧。
考情考向寻踪
年份
卷别
篇名
设问方式
设题角度
命题特点
2024
新课标Ⅰ卷
《宿千岁
庵听泉》
诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分)
表现手法
①表达技巧在过去的全国卷中是轮考点,而在近两年的新课标各卷中成为考查热点。
②表达技巧内容很宽泛丰富,目前的考查聚焦在抒情手法上,未来不排除向表现手法等小考点方向发展。
③表达技巧题考法相对灵活:或直接考查,或以炼句形式出现;或聚焦某一手法,或涉及多种手法,等等
2023
全国乙卷
《破阵子》
这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析。(6分)
抒情手法
2022
新高考Ⅱ卷
《送别》
本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。(6分)
抒情手法
2019
全国Ⅱ卷
《投长沙裴
侍郎》
诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(6分)
景物描
写作用
知识导图助记
(说明:“表达技巧”是一个很宽泛的概念,与“艺术技巧”“表现手法”“艺术特色”“艺术手法”等概念含义一致。)
活动一品读诗意,区分表达方式
鉴赏诗歌的表达方式就是针对“记叙”“描写”“抒情”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主,故要特别关注描写和抒情两种表达方式。
(一)赏析描写技巧
描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话),把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具体化。根据对象不同,描写主要有景物描写和人物描写两类。
1.景物描写
【教材小练】
1.请判断下列诗句的描写角度或手法。
诗句
描写角度
或手法
①人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
②多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙。花月正春风。(李煜《望江南》)
③已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。(白居易《夜雪》)
④远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
⑤东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行并序》)
⑥两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
答案:①动静结合、以动衬静②虚实结合③触觉、视觉、听觉结合,侧面烘托④远近结合、高低结合⑤侧面描写⑥视听结合、绘声绘色
2.人物描写
人物描写技巧同小说、散文中的一样,有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言,更看重动作、肖像、细节描写与环境烘托。
【教材小练】
2.请判断下列诗句所用的描写手法。
诗句
描写手法
①千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行并序》)
②五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行并序》)
③不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。(《诗经·氓》)
④著我绣夹裙,事事四五通。(《孔雀东南飞并序》)
⑤黄泉下相见,勿违今日言!(《孔雀东南飞并序》)
答案:①动作描写、细节描写②侧面描写③对比、神态描写④动作描写⑤语言描写
(二)赏析抒情技巧
中国古典诗歌绝大部分是抒情诗,非常注重抒情,而且抒情手段极多,主要分两类:一是直接抒情(直抒胸臆);二是间接抒情,可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古讽今、用典抒情,这一点同表现手法有重合之处。
【教材小练】
3.请判断下列诗句所用的抒情方式(若是间接抒情,则须指出具体的抒情方式)。
诗句
抒情方式
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
②故国神游,多情应笑我,早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
③无限江山,别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)
④执手相看泪眼,竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
⑤凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑥零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
答案:①借景抒情②直抒胸臆③直抒胸臆④借事抒情⑤用典抒情⑥借物抒情
即学即练
1.(2024·南充二诊)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(6分)
西塞山①下回舟作
陶岘②
匡庐③旧业是谁主,吴越新居安此生。
白发数茎归未得,青山一望计还成。
鸦翻枫叶夕阳动,鹭立芦花秋水明。
从此舍舟何所诣,酒旗歌扇正相迎。
【注】①西塞山:在湖北黄石之东,三国时为吴国要塞。②陶岘(x
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