基于小学语文教学改革的思考.docx

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基于小学语文教学改革的思考

【摘要】随着小学语文课程标准的不断改革，小学语文教学正面临着重大的考验。随之而来的语文教学的教改风气让我们的教学陷入了新的误区，人文性和工具性如何统一不本末倒置，始终是一个大难题。本文试着阐述什么是人文性即人文素养和提高学生人文素养的意义，并提出基于语文教学提高学生人文素养的教学策略。

【关键词】小學;人文素养;语文课堂;教学策略

人文性和工具性如何统一不本末倒置？笔者认为，这需要语文教师对语文教学有一个理性的思考，正确认识人文性（即“人文素养”）的内涵，并且准确掌握提高学生人文素养的教学策略。

一、人文素养的含义

目前，“人文”这个词汇越来越受关注，是各类媒体使用