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“双基”及一流专业建设背景下物理学专业基础课程群

的探索与实践

1111222

欧阳方平李小曼马松山敬玉梅丁汉芹刘静陈恒雷

1(中南大学物理学院,湖南长沙410012）

2(新疆大学物理科学与技术学院,新疆乌鲁木齐830046)

摘要随着高等教育不断深化改革,基础课程在知识体系建构和创新人才培育方面承担着重要职责。在教

育部“强基计划”与“国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”(以下简称“双基”)及一流本科专业建设背景

下,中南大学物理学专业针对目前专业基础课程教育教学实践中专业教育与思政教育间存在“两张皮”现象、

课程间缺乏协同衔接、教学内容与科学前沿联系不够紧密等问题,以课程思政引领基础专业课程教学,通

过“三金”筑基,“三维”协同、“三融”鼎新途径,对物理学专业基础课程群的构建进行系统性探索。经过

十余年实践,专业基础课程群促进了理论知识、科学方法、创新思维的有效融合,建设了重价值引领、强

理论基础、三维协同的课程体,课程育人效果显著。

n基础课程协同建设

课程群建设思路

Ø以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持

“思政铸魂，课程育人”的培养理念，强化基

础导向和协同思维。

Ø建设课程与课程密切衔接、理论基础与科技前

沿紧密结合的物理学专业基础课程群。

物理学专业基础课程群的探索与实践

n教学团队协同打造

n课程-团队-专业一体化协同

Ø依托中南大学仅有的“双基基地”，加强教师科

研方向与承担课程的关联性，积极践行学院“双

导师制”。

Ø教学团队老师同时担任学业导师与学术导师，对

学生进行价值引领、学业规划、创新能力培育。

n“三融鼎新”践行科教融汇

n”以才育才“

n打造“金课、金专、金师”筑牢思政与专业基础

n“研中学”教学模式

参考文献

[1]教育部关于一流本科课程建设的实施意见[J].中华人民共和国教育

部公报,2019,(10):45-50.

[2]杨小微.中国教育现代化战略推进的难点解析与主题聚焦[J].人民

教育,2023,(8):6-11.