2026年高考作文备考之材料作文如何有效运用题目中的材料.docxVIP

高考材料作文如何有效运用题目中的材料

材料作文应充分使用材料，才能使作文行稳致远。但在实践过程中，还有不少同学不重视作文材料，或不懂得用好作文材料，使作文没有切中材料核心意蕴，甚至脱离材料范围。我们需要加强分析作文材料的意识、提高解读作文材料的能力，并在作文的形、神两个层面充分使用材料，使作文突破瓶颈，更上层楼。

【高考作文对“材料”的要求】

围绕”材料，强调作文要以材料为出发点并以之为主体内容；

“整体把握”材料，强调作文要整体理解材料，不能仅抓材料的只言片语;

材料“触发”--强调作文要以材料为触发点；

“综合”材料，强调作文要对材料进行提炼整合；

“结合”材料出现频率最高。

“结合材料”:一是要以材料为起点，作文的主题要由材料得出;中间要提到材料，各分论点由材料得出;结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。

二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、逻辑关系及其情境高考作文对材料的要求一以贯之，都要求考生重视材料、充分使用材料，考生写的作文应该和高考作文命题者提供的材料高度相关

【作文材料使用问题】

在实际操作中，不同程度上存在的一些问题

①不引述材料

②仅开头引述材料

③材料在作文中出现次数较少

④没有理解材料的内涵

⑤没有综合全面理解材料

⑥没有充分挖掘和运用材料的全部信息

⑦把材料降低到普通论据的地位……

考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是:

1、引述材料过长，不简洁，不概括；

2、亮出的观点不够鲜明有力；

3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。

注意，不可用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的转述，把作文与一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何物。

（一）

引述材料

简洁概括：用简洁的语言将与自己观点相关的材料内容概述出来，突出重点，避免全盘照抄导致论述无方向。如材料中某乡村小学生的上学路上有一条河沟，男校长背学生过河受好评，女校长修桥却未获表彰，可概括为“男校长背学生过河受提拔，女校长修桥未获表彰”。

突出关键：根据材料中可进行论述的点，选择与自己观点相关的部分进行引述，省略无关内容。如材料中花儿在花园里说“痛苦是什么”，若观点是“无视痛苦地绽放”，则需详细引述花儿在恶劣环境中努力舒展花瓣及对痛苦的反问等内容。

提炼观点

多角度分析：从材料的整体或不同侧面出发，挖掘其中蕴含的多种观点。如2023高考新课标I卷作文材料“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”，可直接提取“故事是有力量的”为中心观点，同时得出“好的故事能表达沟通、触动启迪”“好的故事能改变命运”“好的故事能展现民族形象”等分论点。

辩证思考：对于包含不同观点或问题的材料，要全面分析，不能只选其一不顾其二，对题中不同观点要进行关系探讨。如“人们因技术发展得以更好地掌握时间，但也有人因此成了时间的仆人”，可从“技术发展使人更好地掌握时间”“过度依赖技术使人成为时间的仆人”“合理运用技术才能成为时间的主人”等角度立论。

作为论据

紧扣论点：选取与中心论点或分论点紧密相关的材料内容作为论据，使论据能够有力地支撑论点。如以“创新思维是社会进步的有力力量”为论点，可选取管仲在治理齐国时提出“相地而衰征”等创新政策的材料作为论据。

分析论证：在引述材料后，要对材料进行深入分析，阐述材料与论点之间的逻辑关系，说明材料如何证明论点。如以“知人善任是取得成功的必备品质”为论点，选取鲍叔牙推荐管仲的材料，分析鲍叔牙如何知人善任，以及管仲上任后如何使齐国成为强国，从而论证知人善任的重要性。

拓展延伸

联系实际：将材料与现实生活、社会现象等联系起来，使文章更具现实意义和说服力。如以“科技发展使问题得到快速解答，但新问题也会不断涌现”为论点，可联系当前互联网和人工智能的发展，人们获取知识越来越便捷，但同时也面临信息过载、虚假信息等问题。

引发思考：从材料出发，引发读者对相关问题的深入思考，拓展文章的深度和广度。如以“评价一个人不能只看表面”为论点，可从材料中男校长和女校长的不同做法，引发读者对评价标准、客观公正等问题的思考。

（二）

一、材料引述的三大原则

1.?定向剪裁

2.根据论点筛选材料关键信息，剔除无关内容。

3.?示例：若以“尊重生命”为论点，引用弘一法师轻摇藤椅的细节，略去其艺术成就，聚焦“让虫避让”的行为体现的生命关怀。

4.?逻辑衔接

5.材料引述后需过渡到观点，避免突兀。

6.?句式模板：

7.“正如材料中……（概述材料），这启示我们……（提出观点）。”

8.?语言凝练

9.用简洁语言转述材料，避免冗长。

10.反例修正：

11.原句：“李叔同出家后仍与丰子恺往来，每次做客前总摇动藤椅