2024-2025年高三语文上学期开学考名校模考题汇编三：古代诗歌阅读.docxVIP

山东省潍坊中学2024-2025学年高三上开学摸底考试

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

春望梁石头城

罗邺

柳碧桑黄破国春，残阳微雨望归人。

江山不改兴亡地，冠盖自为前后尘。

帆势挂风轻若翅，浪声吹岸叠如鳞。

六朝无限悲愁事，欲下荒城回首频。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）（3分）

A．首联紧承题意，写诗人春天眺望古城金陵，于残阳微雨中见柳碧桑黄，荒城残迹。

B．颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举，引发对朝代更迭，盛衰无常的喟叹。

C．“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”，都运用视听结合的手法，绘就急浪翻涌的壮阔景象。

D．吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁，抒情时笔调深沉悲凉。

【答案】C?

【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“都运用视听结合的手法”错误，“浪声吹岸”主要运用的是听觉元素，描述的是波浪拍打岸边所发出的声音，而并没有涉及到视觉元素。

故选C。

16．本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作，但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。（6分）

【答案】①本诗的尾联直抒胸臆。诗人频频回首，既有对六朝兴亡的感慨，又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀。

②词中的句子寓情于景。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨，寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜，对国家前途命运的担忧与焦虑。

【解析】本题考查学生分析理解诗歌抒情方式的能力。

本词采用的是直抒胸臆的抒情方式。诗人通过直接表达“无限悲愁事”，毫不掩饰地抒发了自己对于历史沧桑和兴衰无常的感慨。同时“欲下荒城回首频”则通过具体的动作和场景，将诗人的情感进一步具象化，传达出诗人站在荒凉的城楼上，频繁地回望过去，思考着历史的变迁和自身的处境。这种直抒胸臆的方式使得诗人的情感更加直接、强烈地传递给读者。

《桂枝香·金陵怀古》则采用了借景抒情的抒情方式。诗人并没有直接表达自己的情感，而是通过描绘“六朝旧事随流水”的景象，借助流水这一意象来暗示历史的流逝和不可逆转。同时“寒烟衰草凝绿”则通过对自然景物的描绘，传达出诗人对于金陵古都繁华不再的感慨。这种寓情于景的方式使得诗人的情感更加含蓄、深沉地传递给读者。

江西省九师联考2024-2025学年高三上开学考试

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

寄尹师鲁①石延年十年一梦花空委，依旧河山损桃李。雁声北去燕南飞，高楼日日春风里。眉黛石州②山对起，娇波泪落妆如洗。汾河不断天南流，天色无情淡如水。

【注】①石延年：北宋诗人，曾上书建议加强“二边之备”（对契丹和西夏的防务）。尹师鲁即尹洙，石延年的好友，当时正在陕西抗击西夏的前线。时西夏侵宋，石延年奉命前往河东征调民兵备边。②石州：州名，治所在今陕西离石。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开头表达诗人对时光飞逝的感慨，“损桃李”与“花空委”呼应，比喻美好事物的破碎。B.“雁声北去”“燕南飞”分别指春季、秋季，在此表明四季的更替，暗示思念始终如一。C.“泪落”实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下，用词精准细致，将情感推向高潮。D.本诗作于战争时期，但诗中并未有正面书写战争的句子，这个特点与《燕歌行》不同。16.《渑水燕谈录》中将尾联首句写作“汾河不断水南流”，你觉得哪一种版本更合理？请简要说明理由。（6分）答：

15.C（“实写诗人思念友人因过分悲伤而泪如雨下”错，颈联描绘女子整日面对远山愁眉不展，泪流满面弄湿粉妆的场面，是诗人借女子口吻表达对尹师鲁的思念之情。）16.（示例一）“天”更合理，理由如下：①上下一致：尾联下句有“天”有“水”，且通过景物描写将二者联系起来；上句若用“天”表示“汾河源源不断地朝南向天际流去”，则可以与下句的内容、手法特点保持一致。②空间拓展：“天”的广阔无垠能够营造出一种宏大而空旷的氛围，增强了诗歌的意境深度，让读者感受到诗人在广阔天地间的孤独和渺小。③情感表达：“天南流”有一种向着未知的远方奔去、无法阻的意味象征着命运的不可捉摸和世事的无常，更能体现人对国家局势的担忧以及对友人安危的挂等复杂情感。（每点3分，任意答两点给满分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）（示例二）“水”更合理，理由如下：①语义逻辑：“水南流”更直接地强调了水流的方向，可能暗示着战争局势或人生境遇的流转，使诗歌的表达更具逻辑性和连贯性。②意象呼应：“水”南流与“娇波泪落妆如洗”中“泪落”的意象相