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小学美术“设计·应用”教学中的学生创新能力培养策略论文

摘要：本文针对小学美术“设计·应用”教学中学生创新能力培养的问题，从实际教学策略出发，探讨了如何在教学过程中激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。本文列举了两个方面的策略，分别为情境创设和多元评价，以期为学生创新能力的培养提供参考。

关键词：小学美术；设计·应用；创新能力；培养策略

一、引言

（一）情境创设在创新能力培养中的重要性

1.激发学生兴趣

在小学美术“设计·应用”教学中，情境创设是一种有效的教学手段。通过设计生动、有趣的教学情境，可以激发学生对美术学习的兴趣，使学生在愉悦的氛围中主动参与学习。情境创设能够让学生在轻松的环境中