5.2 比较线段的长短（课件）20250-2026学年度人教版数学三年级上册.pptxVIP

人教版数学三年级上册第五单元第2课时比较线段的长短

情景导入起点终点龟、兔今天又赛跑了，今天小兔子在途中没有睡觉，但是乌龟又赢了，你想知道是什么原因吗？

探究新知小明家学校邮局商店小明去上学走哪条路最近？直着走中间的线段最近。

探究新知小明家学校邮局商店两点之间所有的连线中线段最短，这条线段的长度叫作两点间的距离。两点之间线段最短。

起点终点现在你知道今天为什么乌龟又赢了吗？乌龟走的是中间的线段。探究新知

探究新知怎样比较两条线段的长短？先自己想办法比一比，再跟同学交流，是怎样比较的？

探究新知用尺子分别量出它们的长度，再进行比较。度量法

探究新知圆规是用来画圆的工具，也可以用它量出同样长度的线段。圆规手柄脚脚认识圆规

探究新知用圆规测量长度先将有针尖的脚固定再线段AB的端点上A上，另一只脚固定在B点上。此时圆规两脚间的距离就是线段AB的长度。

探究新知用圆规比长短将圆规量好的线段AB的长度，有针尖的脚固定在线段CD的端点C上，转动手柄，画出标记，从点C到做好标记的长度就是AB的长度。..CDAB线段AB比CD短。可以记作ABCD。起点对齐，看终点位置。

探究新知想一想：像上面那样比较线段AB和线段CD的长短，点A与点C重合。CDA..(1)如果点B与点D重合那么AB()CD。B=

探究新知想一想：像上面那样比较线段AB和线段CD的长短，点A与点C重合。CDA..(2)如果点B在点D的右侧，那么AB()CD。B

探究新知2.用圆规比较线段长短的方法叫叠合法。叠合法：起点对齐，看终点位置。归纳方法：1.用直尺测量比较线段长短的方法叫度量法。度量法：量出线段的长度比较大小。

基础练习1.李叔叔要从家去超市，走哪条路最近？两点之间线段最短。

基础练习2.用圆规比一比下面每组中的两条线段的长短。ABCDABCD

基础练习3.在直线l上画出长3厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段BC,使BC=AB。l..AB..CD

基础练习4.你能用圆规比较出哪只小蚂蚁爬行的路线比较长吗？

基础练习5.看一看，量一量，你发现了什么？AB=ABCD=CD

基础练习6.如下图所示，两根木条AC与BD重叠在一起。（1）如果AB=CD,那么ACBD。（2）如果ABCD，那么ACBD。

拓展练习两块木板各长20厘米，钉在一起的部分长4厘米。钉在一起后木板长多少厘米？20+20-4=36（厘米）答：钉在一起后木板长多少厘米。

课堂小结

课堂小结两点之间线段最短。圆规是用来画圆的工具，也可以用它量出同样长度的线段。1.用直尺测量比较线段长短的方法叫度量法。度量法：量出线段的长度比较大小。2.用圆规比较线段长短的方法叫叠合法。叠合法：起点对齐，看终点位置。

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