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英语学科的语音教学模版

指导思想：1.学生要有充足的语音感知。

2.以语音应用为目标，即学习过的发音规律能帮助新词的发音学习。

3.要有反复意识，不断重复应用让学生牢记并养成应用习惯。

上课步骤：

第一步：复习上节课或上个单元所学的语音知识。

字母与音的对应关系及单词举例。（活动举例：学生发音，教师给出例词，学生判断是否正确；老师发音，学生说词；听音写词。）

第二步：新授课

导入：利用书本上的材料进行导入。（如诗、歌、句、图）

感知：听、唱、描述、回答问题，进行感知学习。（每个学生都要感知到）

音形（字母与音标）：找出字母的发音，进行音形练习。（活动：readandwrite、passingpassing、Whoispartner、PlayOstrich、whoisfaster、makenewwords、listenandchooseandsay）

应用：查找含有此课所学字母组合发音的单词；试读实际存在的单词。

第三步：

复习：听判断是否是所学音，是什么音；字母与音的对应关系。布置课后作业。

readandwrite：跟读及写音标。

Passingpassing:一人一张卡片，不断传递并且读出卡片内容。

Whoispartner?：每人手中都有音标及单词卡，当老师发音并显示字母卡时，持有相对应的音标及单词卡的同学站出来并报出持有卡片的内容。

PlayOstrich：一人N张音标或字母纸片，二个人背对背站好，当听到指令转身迅速读出对方卡片上对应的字母或音标，快且正确的赢。（不是卡片本身内容）

Whoisfaster?：老师报音学生报字母组合，老师报出字母组合学生报音。

Makenewwords：用音标卡和字母卡拼出单词，计时进行小组比赛。

listenandchooseandsay：听到哪个音就将卡片选出并报出卡片内容。