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大班教案《数花灯》反思

大班教案《数花灯》反思

1、大班教案《数花灯》反思

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用词，并学会用“一X-X”正确

表达实物的数。

2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结

构，并尝试仿编儿歌。

3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、各种不同的花灯图片。

2、游戏音乐磁带火《车开了》、《大家来看灯》。

3、火车头的标志。

活动过程：

一、开始部分。

儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，

一蹦一跳青蛙灯;荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯;谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰

收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七、宝宝数灯数不清。爷

爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共

有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看tr。

二、基本部分。

1、游戏：坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。

方法：

（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，

贴有火车头的标志。

2（）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。

教师请3-5名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。之后请幼儿相互

说出自己是在第几车厢的第几个座位上。游戏做两遍。

2、看花灯。引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。

（1）分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯？

2（）然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏

灯是XX灯”。

（3）教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。

4（）幼儿掌握后教师把灯的图片交换一下在启发幼儿从左到右、从右到

左说出每盏灯的位置。

3、小动物看灯进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。

教师：小朋友小动物们也赶来看灯了。

教（师出示排队走来的七种动物玩具）提问：一共有几个小动物？从左边数第

几个小动物有翅膀？从右边数第三个小动物和谁拉着手？从不同方向数从第一

到第七分别是什么小动物？

三、结束部分。

幼儿随音乐《大家来看灯》做“坐上花车去看灯”的游戏根据幼儿的情绪决

定游戏的次数。

活动延伸：

引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

刚开始我出示了一些花灯的图片请他们来说说这些花灯是什么样的。

在中间的环节中我请幼儿找出相似的句型并根据这些句型进行创编。

活动反思:

语言活动我最喜欢组织的是故事类的儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难

度幼儿对于里面的文学语言比较不能理解对于儿歌的意境也比较难体会。所以

每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解让

幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。

今天所学的儿歌“数花灯”所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的

因此我借助于视频让孩子来观看元宵闹灯会的情景这样一来孩子们有了比

较多的经验再帮助他们分类花灯来巩固记忆所以课堂效果还是比较好的孩

子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。

2、大班教案《数积木》含反思

【活动目标】

1、在数积木的过程中学习有序地观察和统计数量的方法。

2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

3、培养幼儿的多项思维能力及手操作能力，培养幼儿对数学活

的兴趣。

4、能积极思考，提高理解与运算能力。

【活准备】

正方体小积木；“积木房”图片若干;记录用纸和笔。

【活