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教学设计模板

课题Unit3Atthezoo第（5）

能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听

教学目标懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中

[l]的发音

听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听

教学重点

懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

教学难点单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

教具及多

PPT带、单词卡片

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动

热身、复习(Warm-up/Revision)

1、Makegreetingswitheachother.

预习

2、ThepracticeofdailyoralEnglish.

3、歌曲，师生边唱边做动作。

呈现新课(Presentation)

1、游戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’

sgray.在说谜语时，可适当配合一些手势或动

作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.

2：

T:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:

新课What’sinit?/Whatarethey?快速展示系列动物：

giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

3、继续展示：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!T

heelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.

强调big和small。

注意：单词sma