东苑小学XX红色文化与乡村振兴研学实践方案.docVIP

XX小学XX红色文化与乡村振兴研学

实践方案

一、研学目标

在素质教育全面推进的时代背景下，XX小学积极响应“五育融合”教育理念，致力于为学生提供多元化、沉浸式的学习体验。XX县作为一座历史文化底蕴深厚且乡村振兴成果显著的城市，拥有丰富的红色文化资源、蓬勃发展的现代农业、独具魅力的非遗技艺以及特色鲜明的工业产业，为开展研学实践活动提供了得天独厚的条件。本次研学活动旨在让学生走出校园，亲身感受XX的魅力，在实践中学习，在学习中成长。

二、研学目标

1.?传承红色基因：通过参观淌水崖水库纪念馆、赵家楼革命旧址等红色文化圣地，聆听革命故事，让学生深刻理解革命先辈的英勇事迹和奉献精神，增强爱国主义情感，传承红色基因。

2.?体验现代农业科技：走进樱桃、苹果种植基地，了解现代农业种植技术和管理模式，培养学生对生态环境的保护意识，感受科技在农业发展中的重要作用。

3.?感受非遗文化魅力：参与XX手绘年画制作、红丝砚雕刻体验等活动，领略非遗文化的独特魅力，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。

4.?了解工业发展历程：深入铝型材产业集群等工业企业，了解工业生产流程和创新成果，激发学生的创新思维和对现代工业的探索兴趣。

三、研学主题

红色沃土·匠心传承·生态振兴

四、研学路线

（一）第一天：红色记忆之旅与现代农业探秘

1.行程一：红色记忆之旅

08:30-09:00XX小学门口集合，举行开营仪式。学校领导讲话，强调研学活动的目的、意义和纪律要求。学生代表发言，表达对研学活动的期待。

09:00-10:00抵达XX人民英雄纪念园，举行献花仪式，聆听烈士事迹讲解，参观事迹陈列馆，观看沉浸式历史剧《朐山忠魂》；抵达XX人民英雄纪念园，举行庄重的献花仪式。聆听专业讲解员讲述烈士们的英勇事迹，参观事迹陈列馆，馆内陈列着大量的历史文物、图片和资料，了解XX地区的革命历史

2.行程二：中共XX县委旧址瑞庄

13:00-15:00都中共XX县委旧址瑞庄参观红色文化展，展览通过丰富的史料和实物，了解中共XX县委的发展历程和革命先辈们的奋斗足迹。开展“小小讲解员”角色扮演活动，学生们提前准备讲解稿，在参观过程中为同学们进行讲解，锻炼表达能力和对历史知识的掌握程度。参观当年革命者使用的纺车、油灯等老物件，让学生亲身感受革命先辈们艰苦的生活条件，珍惜现在的幸福生活。

行程三：现代农业探秘

到XX大樱桃现代农业科技示范园进行智能温室参观，近距离观察无土栽培的樱桃植株，感受现代农业科技的魅力。

（二）第二天：非遗传承实践与工业科技探索

1.行程一：XX非遗小镇

到周姑戏工作坊学唱经典选段《小姑贤》；进行手工箅子制作：用高粱秆编织创意收纳盒，在非遗传承人的指导下，动手实践，了解传统手工技艺的制作流程和文化内涵。

2.行程二：XX县文化艺术中心

非遗展馆探秘，完成寻宝打卡任务，在展馆中寻找指定的非遗展品，并了解其背后的故事和文化价值。

3.行程三：伊利乳业工业旅游基地

了解乳制品生产流程，通过参观生产线和观看宣传片，学生们可以直观地了解牛奶从奶源采集到加工包装的全过程。

4.行程四：结营仪式

颁发研学证书，对学生在研学活动中的表现进行评价和表彰，评选出优秀学员并颁发荣誉证书。集体朗诵《少年强则国强》，在激昂的朗诵声中，表达学生们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。

四．保障措施

1.?安全预案：提前为每位学生和教师购买足额的意外险。在出发前对学生进行安全教育，包括交通安全、活动安全、食品安全等方面的知识普及。研学过程中，每辆大巴安排一名教师负责学生的安全管理。

2.?食宿安排：学生营养餐由专业的餐饮公司提供，根据学生的营养需求和口味偏好，合理搭配膳食，保证食品安全和营养均衡。

3.?成果展示：制作研学手册，记录学生在研学过程中的所见所闻、所思所想，包括参观内容、实践活动、心得体会等。举办汇报展览，在学校内展示学生的研学成果，如照片、绘画、手工艺品、研学报告等，向全校师生和家长展示研学活动的成效。

4.?家校联动：每日推送活动简报，通过微信公众号、班级群等渠道，向家长推送当天的研学活动内容、学生表现和精彩瞬间，让家长及时了解学生的研学情况。设置亲子实践任务，在研学活动结束后，布置一些与研学主题相关的亲子实践任务，如亲子共同制作一件非遗手工艺品、一起参观本地的红色文化景点等，促进家长与学生之间的交流和互动，巩固研学成果。

五．预期成效

1.?家国情怀的厚植：通过沉浸式的红色教育体验，让学生深刻理解革命先辈们为国家独立和民族解放所做出的巨大牺牲，激发学生的爱国热情和民族自豪感，使学生在今后的学习和生活中，能够以实际行动传承和弘扬红色基因。

2.?乡村振兴的感知：在农业实践中，学生亲身参与现代农业生产活动，了解乡村产业发展现状