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《专业见习》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
专业见习
课程英文名
PsychologicalCounselingPractice
课程代码
038D04D
课程学分
1
总学时数
1周
课程类别
□通识课程
□学科基础课□专业课
R实验实践课□其他
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
R线下
￡线上线下混合
□其他
考核方式
□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文R报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层教学组织
心理学系
面向专业
应用心理学
开课学期
3.1学期
课程负责人
李宇
审核人
先修课程
培养方案要求的学科基础课与专业必修课
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
本课程是学生观摩学习如何将所学心理学理论知识与技能应用到社会实践的重要环节。通过心理健康与咨询方向的见习；社会心理服务方向的见习；心理领域科学研究实践的见习，可以进一步巩固学生的专业知识。同时，在见习单位有经验的导师指导下，学生具有从事学校与社区心理教育、企业培训、医疗机构咨询，以及科学研究的专业意识与生涯规划。为之后可以更好地进行专业实习与毕业实习、为适应学校和企事业单位的教育教学与咨询管理工作，为引导学生认真学习和研究心理科学、探索心理规律、培养心理事业所需的高素质应用型人才和拔尖人才进行初步训练。
课程目标
本课程是应用心理学专业实践教学课程。在专业教师的指导下，学生在校内外现实环境中进行观察与体验相应的实际工作，可以将所学的心理学知识与技能同实践相结合。学生能够积累有关心理调查、心理健康教育与咨询服务，以及科学研究等活动的经验，体会和理解健康的身心过程，在活动过程中获得一定的专业成长，提高实践能力，切实做到知行合一。同时，通过心理学专业实践学习，进一步认识心理服务工作的意义，引导学生树立愿为社会主义现代化建设服务，尊重和热爱科学，激发学生强烈的使命感和责任心。
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
观摩与体验心理学相应的实际工作，进一步认识心理健康与咨询、社会心理服务与研究等相关工作的意义，引导学生树立愿为社会主义现代化建设服务，尊重和热爱科学，激发学生强烈的使命感和责任心。
课程目标2
能够获得与本专业相关职业领域的直接经验，包括心理健康与咨询，以及社会心理服务与研究专业工作的内容与方法、专业人员所具备的职业能力与职业素养，以及专业机构的运行管理机制、专业人员的职业生涯发展等。
课程目标3
在专业教师的指导下，可以将所学的理论与实践相结合，积累有关心理调查、心理健康与咨询、社会心理服务与研究等活动的经验，体会和理解心理健康专业人员的身心过程，在活动过程中获得一定的专业成长，提高实践能力。
课程目标4
培养心理健康咨询与社会服务科研工作者的专业素养与职业精神。心理工作者的需要和工作对象建立心理上的联接，工作中会触及工作对象的心灵，也会触及自身的心灵，是与工作对象共同工作的过程，专业实习中要对学生的专业能力进行检验，同时也提供机会促进学生的自我觉察与自我成长，为自己更加具体的职业方向与后续职业发展奠定基础。
课程目标5
通过专业见习期间教育与社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求4：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。
4-1：具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。
1,2,3
4-2：善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
3,4,5
课程目标与教学内容和方法的对应关系
每个设计项目的学时数和类型如表3所示：
表3项目及学时分配
序号
项目名称
学时数
项目类别
项目类型
要求
每组人数
理论学时
实践学时
课外学时
1
心理健康与咨询、以及社会和认知方向工作内容和方法的见习
0
10
≥3
专业
综合
必做
8
2
职业能力与职业素养，以及专业机构的运行管理机制的见习
0
8
≥3
专业
综合
必做
8
3
心理调查、心理健康教育与咨询咨询、社会心理服务与科学研究等活动经验的见习
0
8
≥3
专业
综合
必做
8
4
了解应用心理学专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感
0
8
≥3
专业
综合
必做
8
填表说明：
（1）“项目类别”项请填写：①基础；②专业；③专业基础；
（2）“项目类型”项请填写：①验证性；②综合性；③设计研究；④其他；
（3）“要求”项请填写：①必做；②选做；
每个设计项目的教学内容、对课程目标的支撑关系、教学方法如表4所示：
表4
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