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双减背景下小学数学作业设计创新研究开

题报告

研究背景

双减政策是我国近年来推行的一项重要政策，旨在减轻学生过

重的学业负担和家庭作业负担。在小学数学教学中，作业设计是培

养学生数学研究兴趣和提高数学能力的重要手段之一。然而，在双

减背景下，如何设计小学数学作业成为一个亟需解决的问题。

研究目的

本研究旨在探讨在双减背景下，如何进行小学数学作业设计的

创新方法，以提高学生的数学研究效果和兴趣。具体目标包括：

-分析双减政策对小学数学作业设计的影响；

-研究国内外小学数学作业设计的创新实践；

-提出适合双减背景下的小学数学作业设计模式与策略。

研究内容和方法

本研究将主要从以下两个方面展开：

1.理论分析：对双减政策对小学数学作业设计的影响进行深入

研究，探讨其背后的理论基础和原则。

2.实证研究：通过问卷调查、实地观察和教育实践，分析国内

外小学数学作业设计的创新实践，并总结经验和教训。

研究预期结果

通过本研究，期望能够得出以下结果：

1.对双减政策对小学数学作业设计的影响进行理论上的梳理和

分析，为后续研究提供理论基础。

2.汇总和总结国内外小学数学作业设计的创新实践，发现其中

可借鉴的经验和教训。

3.提出适合双减背景下的小学数学作业设计模式与策略，为学

校和教师开展数学作业设计提供参考和指导。

研究意义

本研究的意义主要体现在以下几个方面：

1.为了适应双减政策的要求，解决小学数学作业设计面临的问

题，提高作业的针对性和有效性。

2.通过创新的数学作业设计方法，激发学生的研究兴趣和主动

性，培养他们良好的数学研究惯。

3.探索适合双减背景下的小学数学作业设计模式与策略，为小

学数学教育的发展提供参考。

研究计划

本研究计划主要分为以下几个阶段：

1.确定研究题目和目标，撰写研究开题报告。

2.文献综述和理论分析：对双减政策和小学数学作业设计的相

关理论进行梳理和分析。

3.实证研究：设计问卷和实地观察，收集数据并进行分析。

4.结果总结和讨论：对研究结果进行总结和讨论，提出适合双

减背景下的小学数学作业设计模式与策略。

5.撰写研究报告：将研究结果整理成研究报告，包括研究背景、

目的、方法、结果和结论等内容。

预期时间安排

本研究计划预计完成时间为六个月，具体时间安排如下：

-第一阶段（一个月）：确定研究题目和目标，撰写研究开题

报告。

-第二阶段（一个月）：进行文献综述和理论分析。

-第三阶段（两个月）：进行实证研究，收集和分析数据。

-第四阶段（一个月）：对研究结果进行总结和讨论，提出适

合双减背景下的小学数学作业设计模式与策略。

-第五阶段（一个月）：撰写研究报告。

参考文献

参考文献列表将在最终的研究报告中提供。