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《人格心理学》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
人格心理学
课程英文名
PersonalityPsychology
课程代码
033B13A
课程学分
3
总学时数
51
课程类别
□通识课程
□学科基础课R专业课
□实验实践课□其他
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
□线下
R线上线下混合
□其他
考核方式
R闭卷￡开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层教学组织
应用心理学系
面向专业
应用心理学
开课学期
2.1学期
课程负责人
周艳艳
审核人
先修课程
《普通心理学》、《发展心理学》、《心理学史》、《实验心理学》、《心理统计学》
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
健全的社会离不开健全的人，而健全的人最重要的特征是健全的人格。“人格心理学”是现代心理学的一个重要分支学科，也是应用心理学专业的必修课程之一。课程设置共八章，教学内容主要为：第一章人格心理学概述，介绍人格心理学的定义、研究内容和研究方法等；第二章介绍弗洛伊德创立的经典精神分析学派的人格思想；第三章介绍继弗洛伊德之后的精神分析的新发展；第四章介绍人格的特质理论；第五章介绍从行为主义角度出发的人格研究；第六章介绍从行为主义发展而来但是又截然不同的社会认知人格理论；第七章介绍人本主义的发展与兴起；第八章介绍建构主义和信息加工视角的人格研究。通过本课程学习，使学生能较系统地掌握人格心理学的基本知识、理论和研究方法，具备以科学方法来研究人格并思考与人格障碍有关的应用问题。
（英文）
课程目标
《人格心理学》是应用心理学及其相关专业中的一门重要的专业模块课程，在专业课程体系独具特色。课程主要以人格心理学的基本理论为基础，使学生能较系统地掌握人格心理学的基本知识、相关理论和研究方法，具备以科学方法来研究人格问题，并就与人格障碍有关的问题进行思考的能力。了解个体差异的相关概念和理论的同时，结合心理学专业知识，引导学生思考人格发展的教育途径、方式和方法问题，结合职业道德建设，增强学生职业责任感，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、开拓创新的职业品格和行为习惯。在此基础上，践行改革创新的时代精神，将人格研究运用到实际需要中。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。
课程目标2
掌握人格心理学的研究内容，相关概念和理论，了解人格研究的发展历史。
课程目标3
掌握人格心理学的研究方法，培养学生的科学思维能力和创新能力。
课程目标4
了解各大理论流派的基本观点，尤其是关于人格的发展、人格过程的思想。
课程目标5
通过学习各大理论流派针对异常心理的思想，并联系理论的当前发展，思考人格理论的应用价值和前景。
课程目标6
在综合学习人格思想家的理论观点之后，能够阐释不同理论间的发展脉络和前后联系。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对应用心理学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程
目标
毕业要求1：明德善学
1.1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
1.2了解时代发展脉络、具有一定的政治分析能力、遵守道德伦理规范、较强的法制意识、富于合作精神。
1,2,5
毕业要求2：身心健康
2.1具有良好的心理调节和人际沟通能力，能够适应千变万化的学习、工作以及社会环境。
2.2能够进行科学合理的体育锻炼，塑造健康的体魄，养成健康的生活习惯。
2,3,4,5
毕业要求3：知识完备
3.1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。
3.2掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。
2,3,4,5
毕业要求4：实践应用
4.1具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。
4.2善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
4,5,6
毕业要求5：创新协作
5.1具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。
5.2具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
2,3,4,5
毕业要求6：国际交流
6.1掌握计算机、外国语能力，并达到国家及学校有关规定的标准。
6.2通过双语课程教学，提高专业英语水平，能阅读本专业的外文文献，借助外语从事心理学的科研工作以及参与学术
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