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高考试题难度预估研究

高考由于其高利害性和敏感性，不能通过考前试测预先掌握试题难度，只能在命题过程中依靠命题人员主观预估确定试题的难度．在命题人员对每个试题进行难度预估后，可以采用各种统计方法对预估值进行数据处理，例如求预估难度与实测难度的相关系数，计算每人预估的平均差异，计算预估值的标准差等．根据数据处理的结果，确定对预估值与实测值的拟合程度和每个命题人员的预估精度，从而在以后的年份科学地利用预估数据预测高考试题的实测难度．

1问题提出?????

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对高考提出了明确的测量指标要求：“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度．”[1]高考由于