原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《词语的语境义与修辞效果：大四语文教案》
一、教案取材出处
教案取材于《现代汉语词典》和《汉语修辞学》，旨在通过实际语境和修辞手法的运用，让学生深入理解词语的语境义和修辞效果。
二、教案教学目标
让学生掌握词语的语境义，理解语境对词语意义的影响。
培养学生识别和分析修辞手法的能力，提高语言表达的艺术性。
增强学生的文学鉴赏能力，提升文学素养。
三、教学重点难点
教学重点：
词语的语境义的理解和应用。
修辞手法的识别和分析。
教学难点：
在复杂语境中准确把握词语的意义。
深入理解修辞手法的作用和效果。
阶段
教学内容
教学目标
导入
以一首古诗为引子，引发学生对词语语境义和修辞效果的兴趣。
激发学生的学习兴趣，引出教学主题。
词语语境义
分析《现代汉语词典》中同一词语在不同语境下的不同意义。
让学生了解语境对词语意义的影响，培养语境意识。
修辞手法
通过案例分析，让学生认识并掌握常见的修辞手法。
培养学生识别和分析修辞手法的能力，提高语言表达的艺术性。
综合练习
给定一段文字，让学生分析其中的修辞手法及其效果。
增强学生的文学鉴赏能力，提升文学素养。
巩固学生的学习成果，为下一节课做好准备。
在导入环节，教师可以以一首古诗为例，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，引导学生思考诗句中的“春眠”一词在不同语境下的意义。在词语语境义的教学内容中，教师可以选取《现代汉语词典》中的多个词语，让学生分别从字典中查找其不同意义，并结合实际语境进行举例说明。在修辞手法的教学环节，教师可以结合具体案例，如比喻、拟人、排比等，让学生分析这些修辞手法在文学作品中的应用和效果。在综合练习环节，教师可以给出一段包含多种修辞手法的文字，让学生分析并指出其中所使用的修辞手法及其效果。在总结环节，教师对本节课的学习内容进行梳理，强调重点和难点，并布置相关作业，以巩固学生的学习成果。
四、教案教学方法
案例分析法：通过具体文学作品中的例子，引导学生分析和理解词语的语境义与修辞效果。
小组讨论法：将学生分成小组，就特定问题进行讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
互动式教学：鼓励学生在课堂上提问和回答，增强学生的参与感和学习动力。
实践作业法：布置与教学内容相关的实践作业，让学生将理论知识应用于实际写作中。
五、教案教学过程
导入
教师展示《红楼梦》中的一段经典对话，引导学生关注语境对词语意义的影响。
学生分享自己的理解，教师总结并引入本节课的主题。
词语语境义分析
教师讲解词语语境义的概念，并结合《现代汉语词典》中的实例进行说明。
学生尝试自己分析词典中的词语在不同语境下的意义，教师给予指导和反馈。
修辞手法识别与分析
教师通过展示文学作品中的句子，让学生识别并解释其中的修辞手法。
学生分组讨论，分析修辞手法的效果，并分享至全班。
综合练习
教师提供一段包含多种修辞手法的文字，学生分组进行分析和评价。
学生代表向全班汇报，教师进行点评和总结。
学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
教师总结重点，强调语境义和修辞手法的重要性。
六、教案教材分析
教材内容：《现代汉语词典》和《汉语修辞学》。
教材特点：注重词语的实际运用和修辞手法的讲解，适合大四学生的文学素养提升。
教材分析：
《现代汉语词典》提供丰富的词汇资源，有助于学生理解词语在不同语境下的意义。
《汉语修辞学》介绍各种修辞手法，让学生了解修辞在文学创作中的运用。
结合两者，教师可以引导学生从理论到实践，全面提升语言表达和鉴赏能力。
阶段
教学内容
教学方法
导入
展示《红楼梦》中的经典对话，引导学生关注语境对词语意义的影响。
案例分析法
词语语境义
讲解词语语境义的概念，结合《现代汉语词典》中的实例进行说明。
案例分析法
修辞手法
展示文学作品中的句子，让学生识别并解释其中的修辞手法。
案例分析法
综合练习
提供包含多种修辞手法的文字，学生分组进行分析和评价。
小组讨论法
学生总结学习内容，分享收获，教师总结重点。
互动式教学
七、教案作业设计
词语语境义应用练习：
学生选取《现代汉语词典》中的10个词语，分别为每个词语编写2个句子，每个句子体现词语的不同语境义。
学生互相交换练习，检查对方句子中的词语语境义使用是否准确。
修辞手法创作练习：
学生根据指定的主题，创作一篇短文，在文中至少使用3种不同的修辞手法。
短文需提交给教师，教师将选取部分作品进行全班朗读和讨论。
小组讨论报告：
学生分组选择一首文学作品，分析作品中的修辞手法及其效果。
每组准备一份报告，内容包括作品简介、修辞手法列表、效果分析及个人观点。
报告完成后，小组在全班进行展示，接受同学和教师的提问。
个人反思论文：
学生撰写一篇个人反思论文，探讨在学习语境义与修辞效果过程中的收获与困惑。
论文需包含对课堂活动的评价、对个人能力的认识以及对未来
文档评论（0）