高中数学人教A版（2019）必修第一册第五章两角和与差的正弦、余弦和正切公式教学设计.docx

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式

课程：高中数学

教材：高中数学人教A版（2019）必修第一册

章节：5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式

教材分析

本节课通过单位圆和距离公式的几何推导，得出两角差的余弦公式，并以此为基础推导出和角、差角及倍角的正弦、余弦、正切公式，最后结合信息技术制作三角函数表。教学过程从具体情境出发，引导学生通过观察、类比、推导，逐步建立三角恒等变换的公式体系。本节内容与前面的三角函数定义、诱导公式、三角恒等变换基础密切相关，也为后续三角函数的图像与性质、解三角形等内容提供了工具支持。通过学习，学生能够提升逻辑推理能力和代数运算能力，掌握三角恒等变换的基本方法，为深入理解三角函数关系、解决相关问题奠定基础。

学情分析

在学习本节内容前，学生已经掌握了三角函数的基本定义、同角三角函数关系、诱导公式以及向量的相关知识，具备了利用单位圆和三角恒等变换进行推理的基础能力。从心理特征来看，高一学生具备一定的抽象思维能力，但对公式的推导过程和逻辑严密性仍需加强训练，对三角恒等变换的灵活运用能力尚处于发展阶段。本节课要求学生通过单位圆和距离公式推导两角差的余弦公式，并在此基础上理解和掌握和差角公式及倍角公式的推导与应用，有助于提升学生的逻辑推理能力、运算能力和数学抽象素养，为其后续学习三角恒等变换和解三角形等内容打下坚实基础。

教学目标

理解两角差的余弦公式C(α?β)

掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导方法，能够通过已知公式推导出新的三角恒等式，达到逻辑推理和数学运算核心素养水平二的要求。

理解二倍角公式与和角公式的关系，能够灵活运用公式进行三角函数的化简与求值，达到数学运算核心素养水平三的要求。

了解三角函数表的制作原理，能够运用信息技术工具进行简单的三角函数计算，达到数学建模和数据分析核心素养水平一的要求。

重点难点

教学重点：掌握两角差的余弦公式及其推导过程，理解公式的意义和应用。

教学难点：两角差的余弦公式的几何推导与理解，公式的灵活应用。

课堂导入

同学们，在生活中我们常能看到一些与角度相关的场景，比如建筑的倾斜角度等。现在老师问大家一个问题：假设已知两个角α和β的正弦、余弦值，那如何求α?β这个差角的余弦值呢？就像在一个实际的测量问题里，我们知道了两个夹角的三角函数值，想求它们差值夹角的余弦来完成某些计算。其实，数学里就有专门的公式来解决这类问题，这就是我们今天要学习的两角差的余弦公式cos(α?β)=cos

两角差的余弦公式

探究新知

（一）知识精讲

我们来探究角差的余弦公式，即cos(α?β)与角α、β

首先，考虑单位圆与x轴的正半轴交于点A(1,0)。以x轴非负半轴为始边，分别作角α、β、α?β，它们的终边与单位圆相交于点：

P

A

P(

如图所示，连接线段AP和A1P1。将扇形OAP绕点O旋转β角，点A、P分别与点A1、P1重合。根据圆的旋转对称性，弧A与A

根据两点间距离公式，有：

[

展开并化简左右两边：

左边：

[

利用cos?

=2?2

右边：

(

同样利用平方和公式，得：

=2?2(

令左右两边相等，得：

2?2

消去常数项并整理，得到：

cos

当α=2kπ+β（k∈?

因此，对于任意角α、β，有：

cos

此公式称为两角差的余弦公式，简记为C(α?β)

（二）师生互动

教师提问：我们已经通过单位圆和距离公式推导出了cos(α?β)

学生思考并回答：这个公式是两个余弦的乘积加上两个正弦的乘积，形式上类似于向量点积的展开式。

教师追问：如果我们将β替换为?β，这个公式会发生什么变化？你能从中推导出cos(α+β)

学生尝试推导后回答：替换后，cos(α+β)=

教师总结：很好，这说明我们可以通过差角公式进一步推导出和角公式，体现了三角恒等变换之间的内在联系。

（三）设计意图

通过单位圆和几何直观引入差角余弦公式，有助于学生建立数形结合的思想，理解三角函数与几何图形之间的联系。在推导过程中，引导学生运用已有的三角函数定义和距离公式，强化对基础知识的综合运用能力。通过师生互动，引导学生从已有公式出发进行合理变形，探索新公式，培养逻辑推理能力和数学建模意识。同时，通过提问和推导，激发学生主动思考，提升其归纳总结和类比迁移的能力，为后续三角恒等变换的学习奠定基础。

新知应用

例1题目：

利用公式C(α?β)证明：

(1)cos(π2

解答：

(1)利用两角差的余弦公式：

cos

我们知道：

cos

代入得：

cos

(2)同样使用两角差的余弦公式：

cos

我们知道：

cos

代入得：

cos

总结：

1.题目考查内容

①两角差的余弦公式（C(α?β)）的应用；

②特殊角的三角函