如何进行小学语文教学案例研究.pptVIP

如何进行小学语文教学案例研究;在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。;一、什么是教学案例研究;2．教学案例与教学论文、教案、教学实录的区别;3.什么是教学案例研究？;4．教学案例研究的特点：;师：“捧〞这个字在这里还能换成什么字？

生：可以换成“端〞“举〞“托〞。

师：能想出“端〞“举〞“托〞这几个词，可以看出你们都动脑筋了。请大家默读这一局部，想一想可以换成这些词吗？谁想来发表自己的看法？

生：不可以，因为……

生：可以，因为……

师：我们一起来看这个字，谁能说说它的结构？

生：左右结构，左边是提手旁，右边是“奉〞字。

师：看着捧字的结构，你能想到它的含义吗？

生：我想到了，是“双手把东西奉献出来〞的意思。

生：我认为是“双手托着，很尊敬地拿出来〞的意思。

师：刚刚同学们说的有一定道理，我也查了字典，“奉〞有“献、尊重、恭敬〞的意思。那再来看“捧〞这个字，现在，你认为可以换成“托〞“端〞这些字了吗？

生：我认为不可以，因为通过分析这个字的结构，我从“捧〞这个字中体会到作者对象墩的喜爱之情。

生：我也认为不可以，因为用“捧〞更能都让我体会出作者对象墩的喜爱是发自内心的，都舍不得放下，用“托〞就不准确了，就不是这个意思了。

师：刚刚，大家在体会“捧〞这个字时，都发