教学课件1.3《民族》 2025人教版地理八年级上册.pptxVIP

第一章第三节

民族

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学习目标HOMETARGETCONTENT

Learningobjections

运用地图和相关资料，说出我国民族的基本构成，认识到我国是一个统一的多民族国家

运用地图和相关资料，简要归纳我国的民族分布特点，说出我国汉族人口和少数民族人口的主要分布地区

通过地图和相关资料，了解各民族的建筑、饮食、服饰、节庆、艺术、体育等文化特色，认识我国民族文化的多样性

利用相关图文资料，理解我国的民族政策，树立中华民族共同体意识，增强民族自豪感和民族团结意识;

目录

contents;

中华民族大家庭1。1

●我国是统一的多民族国家

●在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56个民族;

■在中华民族大家庭中

汉族人口最多

■其他55个民族人口较少

称为少数民族;

56少数民族1.3

一0各少数民族的人口多少不一。

■壮族人口最多，超过1600

■满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族

人口较多，都超过500万人

■有些少数民族人口很少不到1万人，如：鄂伦春族、独龙族、赫哲族、高山族、珞巴族、塔塔尔族;

⑨思与学:我国56个民族是如何认定的?

○为制定和实施民族政策，我国通过实地考察和科学研究，开展了长达几十年的民族识别工作。

有些族群分布地域相连、语言文化相近、经济联系密切，可以认定为同一民族。

·从中华人民共和国成立到第一次全国人口普查，我国认定了蒙古族、回族、藏族、满族等38个少数民族；

·到第二次全国人口普查，我国认定了土家族、畲族等15个少数民族；

·到第三次全国人口普查，我国再认定珞巴族、基诺族两个少数民族。

·至此，中华民族大家庭的成员稳定为56个。;

●我国各民族不

论人口多少，

一律平等;

有自己民族的文字。

·我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80种语言，约30种文字

·我国除占总人口91%的汉族使用汉语外，其他少??民族也广泛使用汉语

·除回族、满族全部转用汉语外，其他53个民族自己的语言仍在使用;

P19活动：了解我国的民族语言文字

一01.在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场景

看到规范汉字和民族文字同时出现。写出使用下图所示民族文字的民族。;

P19活动：了解我国的民族语言文字

一01.在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场景

看到规范汉字和民族文字同时出现。写出使用下图所示民族文字的民族。;

P19活动：了解我国的民族语言文字

一02.阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。

我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通

话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来

旅游的客人体验刺绣。

促进不同地区人人们的沟通和交流，带动经济发

展；

传播民族文化，促进文化传承。

我是湖南的土家族农民。我们村有很多农民学

习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。

增加教育机会，促进民族团结;

民族文化1.5

建筑饮食服饰节庆艺术;

民族建筑：猜猜以下建筑分别都是哪个民族的?;

傣族手抓饭;

民族服饰：你能根据服饰特点猜出对应民族吗?

苗族藏族蒙古族白族壮族;

民族饮食：猜猜下列图片分别都是哪个民族的什么节日?

苗族——苗年傣族——泼水节

藏族——雪顿节壮族——“三月三”歌节;

●新疆维吾尔木卡姆艺术

一种集歌、舞、乐于一体

的大型综合艺术形式，生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢的古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的;

代表。如下例。

●侗族大歌

在我国侗族地区流传的一

种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式，一领众和，分高低音多声部谐唱的合唱，这在中外民间音乐种都极为罕见;

代表。如下例。

●蒙古族呼麦

一种古老的歌唱方式，声

音从喉底里发出来，一人同时唱出两个声部