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基于学习任务群下的小学语文一年级识字教学实践研究.pdf

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    黔南民族师范学院硕士学位论文

    摘要

    根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，课程内容要以学习

    任务群组织与呈现，设计语文学习任务群，明确学习主题，创设学习情境，确

    定具有内在逻辑关联的语文实践活动，进而共同指向学生的核心素养的发展。

    识字是阅读与写字的基础，是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。因而本

    研究提出要注重将学习任务群与识字教学相结合进行实践教学。

    首先，以学习任务群和识字教学为关键词，通过图书、知网等方式

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