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小学生开展劳动教育课程的必要性

摘要：劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动课平均每周不少于一课时，课程内容也进行了明确的规定，如清洁，烹饪，公益劳动等。所以笔者在此主要谈两个方面的拙见，即劳动教育在学校教育中的作用和如何在小学阶段开展劳动教育课程。

关键词：劳动教育小学生课程改革

刚迈入小学的大门，孩子们就从课本上学会唱这首家喻户晓的《上学歌》了。“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”，听到这句话，有人不禁会问“爱劳动”真的和“爱学习”同等重要吗？

对于这个问题，笔者的回答是肯定的。马克思认为：“劳动创造世界，创造了人类”。教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“劳动是有神奇力量的民间教育学”。由此可见，在学校开展劳动教育是非常必要的。尤其是在当前的“双减”背景之下，有效开展劳动教育课程则更为重要！所以2022版《义务教育劳动课课程标准》中对此作了明确规定，从2022年秋季学期开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动课平均每周不少于一课时，课程内容也进行了明确的规定，如清洁，烹饪，公益劳动等。所以笔者在此主要谈两个方面的拙见，即劳动教育在学校教育中的作用和如何在小学阶段开展劳动教育课程。

一、劳动教育在学校教育中的作用

劳动教育能培养孩子的独立性，提高动手实践能力。

现在很多家庭的孩子都缺乏基本的生存能力，衣来伸手，饭来张口，很多孩子都是高分低能，他们缺乏基本的劳动能力，只会纸上谈兵，夸夸其谈，不能真正的动手实践。通过劳动教育可以让他们正确认识劳动的意义，减少对家长的依赖，碰到事情能自己解决。

劳动能促进身心健康发展，锻炼孩子们吃苦耐劳的毅力。还能在学习中还能激发学生的创造欲望，给他们带来幸福的体验。

著名教育改革家魏书生在很多年前就提出了劳动育人的教育理念，他在做盘锦市教育局长期间就要求全市孩子开展家务劳动，每天20--30分钟，实在没时间的做几分钟也行，但一定要坚持去做，经过一段时间，魏老师发展现，这样成长起来的孩子们不光具有吃苦耐劳的品质，他们经过劳动的体验他们还更能心疼身边的人，这给他们终生都能带来幸福的体验。因此他总结说，“劳动不仅仅是对教育的启蒙，更是对人生的启蒙”。经过劳动教育课洗礼的孩子们身上少的是矫情，肩上多的是担当。他们不再是五谷不分的书呆子，他们是既能沉浸书海的学霸，也能是煮饭拖地洗衣种菜的生活小能手。

劳动通过锻炼手脑并用，促进孩子的智力开发。

俗话说：“心灵手巧”，科学家研究发现，对于儿童来说则是“手巧则心灵”，因为动手劳动是儿童发展思维的体操，如果孩子能多动手劳动，让双手和大脑协调工作，这样更有利于大脑的开发，所以说从小培养孩子劳动会让孩子更聪明，心智更成熟！

在劳动过程中，如果有合作分工，积极的竞争等，这样不光既能让孩子们强健体魄，磨练意志还能让他们在这个过程中收获成长，培养孩子的综合素质，如合作意识，团结意识，让孩子在学习和生活当中能更坚强，更懂事！

二、如何开展劳动教育课程

作家路遥在《平凡的世界》一书中曾说过：“劳动是人生的第一节课，只有劳动才能让人在生活中更强大”。那小学生该如何开展劳动教育课程呢？对此，笔者进行了如下思索，主要从以下两个方面说起，即劳动教育课程要开展哪些内容？如何进行开展？根据2022年《义务教育劳动课程标准》的指示，笔者总结小学阶段劳动课一般包括如下三个方面的内容：

日常生活劳动

清洁与卫生

这类课程内容包括扫地，拖地，整理自己的书包衣物，参与教室和校园的打扫等。比如就《打扫教室真快乐》这节课来说，老师可以从布置任务，准备工具，合作分工等方面来开展，学生不光可以进行课前准备，还可以在劳动结束后进行成果的展示评比和心得体会的分享。经过这样一节课的学习，学生不光进行了劳

动的体验还能让他们懂得尊重别人的劳动成果，养成爱护环境卫生的好习惯，并且在劳动的过程中还能通过分工合作养成孩子们的团队意识！

整理与收纳

这类课程内容求能定期整理自己的书柜衣橱鞋柜等，包括整理教室的图书角和自己的课桌。做到将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序合理，方便使用。比如在开展《整理衣物有条理》这节课的教学时可以分为准备和实践两个阶段。在准备阶段可以让孩子先了解衣物，会进行简单的分类，并准备好所需的工具如衣架，收纳盒等。在实践阶段则要让学生学会衣物的折叠，悬挂和收纳等。最后可以让学生将自己整理好的衣物的情景拍摄下来，在班级与同学们分享展示，体会劳动的喜悦。

烹饪与营养

能参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜，洗菜，认识食材，在注意安全和卫生的前提下能进行简单的加工。比如在开展《煮鸡蛋》这节课的教学时，我们不光让学生掌握煮鸡蛋的基本方法，还要让他们知道如何判断鸡蛋是否煮熟。还可以让他们结合自己煮鸡蛋的亲身经历交流煮鸡蛋的小窍门，比如可以让孩子们讨论一下怎样做既能煮熟鸡蛋又能节省燃气，在