【统编版】高中语文必修上册第一单元《2.4致云雀》优质课（31张PPT）课件.pptxVIP

;1.了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。

2.把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。

3.理解诗人对光明的向往和对理想的追求。;;雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人。雪莱生于英格兰，1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》，1822年7月8日在海上遭遇风暴逝世。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才预言家”。

雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》;云雀是一种鸟，叫声清脆。在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。;1811年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论思想，被学校开除。1818年迁居意大利，与拜伦成为好友。1822年7月8日逝世。恩格斯称他是“天才预言家”。

代表作有叙事长诗《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《倩契》《西风颂》《致云雀》等。;写作背景;细读课文，划分层次;课文探究;;3.第3、4节有什么作用？;;5.第8～10节四节诗，表达了诗人怎样的观点和追求？;④诗人发挥奇特的想象，把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前，突出云雀能够带给人们希望，唤醒人们的灵魂。

⑤诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。;6.“晶莹闪烁的草地，/春霖洒落的声息，/雨后苏醒的花蕾，/称得上明朗、欢悦、/清新的一切，全都不及你的音乐。”这一节的主要内容是什么？在全诗中有什么作用？;;7.“比一切欢乐的音律/更加甜蜜美妙，/比一切书中的宝库/更加丰盛富饶。“这一节中的“鄙弃尘土”有怎样的深意？;;8.最后一节中的“熟知的欢欣”有什么含义？;;内容小结;;主题归纳;;深入探究

;雪莱名言

1.冬天已经到来，春天还会远吗？?

2.过去属于死神，未来属于你自己。?

3.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。?

4.希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟。?

5.我们愈是学习??愈觉得自己的贫乏。?

6.微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。

有了笑，人类的感情就沟通了。?

7.一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。;在最后的4个小节中诗人运用了对比的手法，将凡人和云雀，也可以说是现实的自己和理想中的自我做了对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已超脱了这一切，因此在现实中生活的我们永远为外物所累，永不可能超过云雀，在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望和感叹，希望能够得到云雀所熟知的一半的欢愉，也是希望能够活出理想中一半的自己。;课文解说;诗歌中，诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。;