【统编版】高中语文必修上册第一单元《2.4致云雀》公开课（32张PPT）课件.pptxVIP

;;1.文学常识

雪莱(1792—1822)，英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。;诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。;文题解说;;;

《致云雀》是雪莱写于1820年的一首抒情诗。据雪莱夫人回忆说,这首诗是他们在黄昏散步时偶然听到云雀的叫声,雪莱突发灵感一气呵成的。诗中的云雀用歌声和飞翔摆脱大地的约束,正是诗人的内心对自由欢乐的向往和追求。

;第一部分（1—12节）：

献歌——献给云雀的赞歌

第二部分（13—17节）：

探源——探寻云雀之自由、欢欣的源泉。（为什么云雀是自由、欢欣的呢？）

第三部分（18—21节）：

祈愿——面对现实的困境，希望像云雀一样歌唱。

;云雀：

小型鸣禽，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，能作极壮观的俯冲而垂直落于地面。以食地面上的昆虫和种子为生。;致云雀;酣畅淋漓（hān）雕琢（zhuó）蔚（wèi）蓝

犀利（xī）甘霖（lín）花蕾（lěi）

醇酒（chún）迸涌（bèngyǒng）倦怠（dài）真挚（zhì）

摈弃（bìn）憎恨（zēng）炽热（chì）;;;

;;;探究一：细读探究，梳理“云雀”形象;;【思考1】诗人是通过什么手法来塑造云雀这一形象的？;;【思考1】第8～11节四节诗，表达了诗人怎样的观点和追求？;第四层：13——17

第13节，承上启下、设问神圣音流的原因

第14节，“赞婚的合唱”?传统的婚姻制度?人压迫人的秩序的一个组成部分；“凯旋的欢歌”?即使凯旋也是战争，是暴力以及对人???剥削。合唱及欢歌都注定浮夸贫乏。

第15节，艺术与生活的体现云雀欢乐不仅来源于生活还有对同类的爱和对痛苦的绝缘。;;【思考2】在13-14这两节诗中，诗人认为“爱情或是醇酒的颂歌”“赞婚的合唱”“凯旋的欢歌”都是“空洞的浮夸”“总有着贫乏”，都不能与云雀的歌唱相比，诗人为什么会有这样的看法？;第16节，云雀歌声甜美原由，诗人对现实无奈。诗人对正义真理爱得深沉，但这爱却不为世人所理解。

第17节，诗人对死亡态度，乐观，无所畏惧。;【思考3】诗歌的最后四个小节在全诗中有什么作用？;?;【思考4】诗人为什么创作云雀这一形象？请概括本诗的主旨。;;?《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如丹麦著名文学评论家乔治布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。美好思想感情和杰出艺术形式使《致云雀》成为英国诗歌中的珍品，读后令人感受到欧洲民族革命时期的可喜形势，争取自由解放的乐观主义精神，从而对人民光明的前景增强了无穷的信心。;