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再见2024你好2025—跨年
·【班会背景】岁月轮回迎新年,灵蛇献瑞展宏图。日子匆匆,时光转瞬,眼看着就要和2024年说再见了。这一年,有辛酸、有失意、有痛苦,也有美好降临。跨年不仅仅是对过去一年的总结,更是对新一年的美好期许!“仪式感是一件很重要的事情,它是对生活的重视,它让生活成为生活,而不是简单的生存。”教育的仪式感,不是为了仪式而仪式,而是通过仪式感教育,把习惯养成、生活、学习、情感、思想教育渗透到学生的日常中,教会学生会认知、会做事、会共处,有爱心、有思想、有情操,塑造学生的健全人格。
·【班会目标】*回顾足迹:**引导同学们系统梳理2024年(尤其是进入高中以来)在个人成长、学业发展、班级生活中的重要经历、收获与感悟。***沉淀感恩:**营造氛围,鼓励同学们发现并表达对身边人(父母、老师、同学、朋友)及经历的感恩之情。***明晰成长:**帮助同学们识别在过去一年中习得的新能力、磨砺出的新品质,增强自我认知与信心。***展望未来:**指导同学们基于反思,科学、务实地制定2025年的个人发展目标(涵盖学习、习惯、健康、人际、兴趣等维度)。
回望2024第一部分
同学们,时光过得真快,转眼间我们即将告别2024年,迎来充满希望的2025年。在这辞旧迎新的时刻,让我们一起回首过去一年的点点滴滴,总结经验,展望未来。过去一年,大家在学习和生活中都有了不少成长,无论是在知识的积累上,还是在心智的成熟上,都取得了进步。希望新的一年,我们能继续携手前行,共同进步。
过去的2024年,有许多值得我们回忆的事情。这一年,我们一起经历了学习的压力,也收获了成功的喜悦;一起参加了各种活动,增进了彼此之间的友谊。现在,让我们一起回顾这一年的精彩瞬间。-内容:展示班级在2024年的一些集体照片,如运动会、文艺汇演、主题班会等活动的照片,唤起同学们的回忆。
1.**静思:**一分钟安静思考:“在2024年,谁是你特别想感谢的人?他/她做了什么让你心存感激?”2.**书写:**在统一发放的卡片上,真诚地写下:*感谢的对象(如:父母XXX、班主任X老师、好友XXX、某科任老师、全体班委...)*具体感谢的事情(越具体越好,如“谢谢您在我考试失利时那句鼓励的话”)。*你的感受(如“这让我感到被理解/有了勇气”)。
展望2025第二部分
告别了2024年,我们迎来了充满希望的2025年。新的一年,新的起点,新的征程。在这一年里,大家有什么样的目标和梦想呢?-内容:展示一些关于目标设定和梦想追求的名言警句,如“生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天”“一个人向着目标迈进的时候,应当笔直地朝前望的。——罗曼·罗兰”等,激励同学们树立目标。
制定2025年计划(一)-引导语:有了目标,我们还需要制定详细的计划,才能更好地实现它。现在,请大家思考一下自己在2025年的学习、生活、兴趣爱好等方面的目标,并将它们写下来。-互动环节:让同学们在纸上写下自己2025年的目标,然后分组进行讨论和交流,互相分享自己的目标,并听取小组成员的建议。
写给2025年底的自己*****活动:**准备一个信封(或电子文档)。***书写内容:***对2025年自己的**期望与鼓励**(你希望那时的你是什么状态?)。*你设定的**核心目标**(再次清晰写下最重要的1-2个)。*你**此刻的决心与承诺**。*一句**激励自己的话**。
集体承诺:**全班同学共同朗读(或签署)班级成长承诺书:*“我们是高一22班的一员。在2025年,我们承诺:*彼此尊重,互相帮助,共建**温暖**集体。*珍惜时光,专注学业,追求**卓越**自我。*积极锻炼,强健体魄,保持**活力**状态。*勇于担当,为班争光,展现**进取**精神。
盘点我的收获第三部分
学习力之叶:**是否掌握了更高效的学习方法?提升了某学科能力?养成了更好的预习/复习习惯?***品格力之叶:**是否变得更自律、更坚韧、更负责、更包容、更勇敢?***社交力之叶:**是否学会了更好地与同学合作?更主动地沟通?更妥善地处理分歧?***生活力之叶:**是否提升了时间管理能力?养成了锻炼习惯?学会了某项生活技能?
分享哈佛大学关于目标对人生影响的经典追踪调查核心发现:拥有清晰且书面化长期目标的人(约3%),最终
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