智慧研学旅行包头旅游与酒店管理教研室80课件.pptx

智慧研学旅行包头职业技术学院旅游与酒店管理教研室

延迟符可删除生活即教育社会即学校教学做合一——陶行知模块三研学旅行课程设计

知识目标模块描述研学旅行活动课程是研学旅行得以开展的基础或凭借，是研学旅行活动的客体要素，也是研学旅行活动众多要素中的关键核心。本模块阐明了研学旅行课程设计的原则与思路，论述了研学旅行课程的主题设计、目标设计、内容设计、教学模式设计。理解研学旅行课程设计的原则与思路理解研学旅行课程的主题设计理解研学旅行课程的目标设计掌握研学旅行课程的内容设计掌握研学旅行课程的教学模式设计理解研学旅行课程的评价能力目标能够设计研学旅行课程

课堂思政切入点思政元素课程形成背景：研学旅行课程设计的原则与思路，研学旅行课程的主题设计、目标设计、内容设计、教学模式设计，研学旅行课程评价遵循中国学生发展核心素养的人才培养理念育人目标通过对研学旅行课程设计的学习，培育学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

01/研学旅行课程设计的原则与思路02/研学旅行课程设计目录CONTENTS。

研学旅行课程设计02.读万卷书，行万里路

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法1.整合学科资源法综合课程的优势在于更有效地引起探究，有益于人的综合能力的培养，有利于人的多种智能的全面开发。研学旅行课程就是一种综合课程，面对各学科蕴含的培养学生素养的问题，通过一个主题将它们统整起来，并围绕这个主题组织、设计活动内容。跟着课本游燕赵

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法2.融合学校活动法2017年教育部颁布的《中小学德育工作指南》在实施途径和要求中指出：“要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。”并建议开展节日纪念日活动、植树节、劳动节等主题教育活动，研学旅行课程主题可以与这些校园德育主题有机结合起来。

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法3.教育目标达成法教育目标的达成是一个综合、实践的过程，弘扬爱国主义精神，是研学旅行的核心使命，也是研学旅行的主题。尊重和传承中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴，是培育爱国主义情感、厚植家国情怀的重要条件。在以爱国主义为核心的研学旅行主题引领下，其要义可以是家国天下、人文特色、教育理想等。

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法4.发掘社区资源法社区资源是学生学习生活的场所，他们对社区既熟悉又陌生，熟悉是指天天接触，陌生是指对于身边的社区类型、运作及服务功能缺乏全面系统的了解和接触，不仅仅是学生，指导师也一样面临这些问题。为此，指导师可以充分发挥和利用这些资源开展丰富多样的研学旅行课程，其主题也需要根据社区资源的特点进行选择和组织。

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法5.运用社会热点法

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法6.生活与职业体验法结合中小学职业生涯规划课程设置，将生活中的问题和职业类型有选择地设置为研学旅行课题，并选定适合的课程主题开展研学旅行活动。

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法7.指导师经验提炼法指导师在设计活动主题时，可以从个人的经验出发，并且与自身的兴趣和爱好相结合。使用含有指导师个人经验的主题时，指导师对于要开展活动的内容相对比较熟悉，同时由于指导师对自己和学生的知识、能力及兴趣方向等比较了解，这样设计出来的主题活动在实施时会更有保证。

.一、研学旅行课程的主题设计（二）研学旅行课程主题的选题方法8.学生自主选题法研学旅行主题设计过程中，指导师也可以发动学生独立自主地发现和寻找问题，然后师生共同来筛选问题，把问题转化成活动主题。

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