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学案5分析论证特色
——理清思路,把握论证
复习任务1.梳理论述思路,分析论述结构。2.能够多角度分析论证特点。
考情微观
年份
卷别
提问方式
考查角度
命题特点
2024
新高考Ⅰ卷
4.材料一多处使用了设问句和反问句,请简要分析其论证效果。(4分)
分析修辞手法的论证效果
①分析论证特色是一个综合性考点。即包括理据关系、论述思路、论证方法及语言等内容。它一直是新高考卷的重要考点。
②命题以主观题为主。主要考查论述思路结构。
③这一考点未来考查会较为灵活,考查的点可能更加具体、深入。
2023
新高考Ⅱ卷
4.材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分)
分析论证语言
2021
新高考Ⅰ卷
4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)
分析论述思路
新高考Ⅱ卷
4.请简要分析文章的论证结构。(4分)
分析论述结构
2020
新高考Ⅰ卷
5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)
分析论述思路
前备知识——论证知识构建
一、论述文三要素
论述类文本是以论述、分析为主要表达方式,阐明事理、表明主张的文章,具有理论性强、逻辑性强、针对性强的“三强”特点。论点、论据和论证是其三要素。
1.论点
论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述为一句话。它出现的位置不固定,有的直接出现在开头,有的放在结尾,有的出现在文章中间,有的标题就是全文的论点。
一个文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻,更有条理,中心论点之下可以有若干个分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与被统率的关系,而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
2.论据
论据是用来确定论题真实性的判断,它是使论题成立并使人信服的理由或根据。可分为两大类:一类是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实,称为事实论据;一类是人们认为正确、可行的道理、格言、原理、定律,称为理论论据。论据要求真实、典型,必须能够证明论点。
3.论证
论证是用论据证明论点的过程和方法。一般而言,论点是解决“证明什么”的问题,论据是解决“用什么证明”的问题,而论证是解决“怎样证明”的问题。
论证方法分为两大类:直接论证和间接论证。直接论证的方法有举例论证、引用论证、对比论证、因果论证,间接论证的方法有比喻论证、类比论证、归谬论证等。
三要素关系如下:
二、分析论证
(一)分析论点和论据
1.分析论点
把握论述类文本的论点,首先应通读全文,明确文本论述的话题。在此基础上,边读边勾画,特别要注
意论点经常出现的各种位置,如标题、开头、结尾等,看能不能在文中找到直接表述论点的关键语句。如果文中实在没有表述中心论点的语句,我们也可以先勾画出各个段落或各个层次的总领句、总括句(有时称之为“分论点”),并分析各个段落或层次之间的思路结构和逻辑联系,然后用自己的语言概括出中心论点。甚至,有些论述类文本每段也没有自己的关键句,那就需要我们先抓住各段的论据材料,以及作者评价分析论据材料的语句,从中把握作者的态度倾向,在此基础上提炼出各段的观点,将各段的观点组合起来,进而把握整个文本的中心论点。
2.分析论据
阅读论述类文本时,应如何分析论据呢?不论是事实论据还是理论论据,基本上都要遵循以下三个步骤:
(1)梳理筛选论据。首先通读全文,在文段中画出观点性的语句以及支撑证明观点的语句,进而梳理出作者运用了哪些论据材料,哪些是事实论据,哪些是理论论据。这是较为基础的步骤,关键要细心谨慎,不要遗漏了关键的论据材料。某个关键论据材料的遗漏,可能会影响到我们对文本观点态度的全面准确把握。
(2)分析立场态度。在找出文中运用的论据材料后,要分析把握该论据材料所包含的作者的态度倾向。在运用论据材料时,作者一般都会对该材料进行评论分析。我们一定要抓住这些文字,弄清楚文本中的事例材料是作为正面事例还是反面事例,搞明白理论材料是用来佐证作者自己的观点还是作为批驳的对象,从而准确把握作者的立场态度。
(3)分析逻辑联系。逻辑联系包括论据与论据之间的逻辑联系,以及论据与论点之间的逻辑联系。我们需要仔细辨析论据与论据之间的逻辑联系,文本中可能运用到多个论据材料,它们彼此之间可能是并列平行地共同支撑某一观点,也可能是正反对比地印证某一观点,还可能是逐层递进的关系。此外,我们还要注意思考论据与论点之间的逻辑联系,论据与论点之间可能是归纳推理联系,也可能是演绎论证联系,还可能是因果联系,等等。
理解小练1请回顾所学课文,填出下表。
课文
中心论点
中心论点提出方式
论据使用特点
《人的正确思想是从哪里来的?》
①
设问方式
理论论据
《修辞立其诚》
修辞立其诚(发言写文章要坚持真实性)
②
引用经典名句(理论论据)
(二)分析论证角度和结构
1.论证角度
从论证角度看,论证一般可以分为立论和驳论两大类型。
(1)
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