模板三 第八单元 微专题9　植物激素的相关实验探究.pptxVIP

;;;【典题引领】（2024·山东卷）拟南芥的基因S与种子萌发有关。对野生型和基因S过表达株系的种子分别进行不同处理，处理方式及种子萌发率(%)如表所示，其中MS为基本培养基，WT为野生型，OX为基因S过表达株系，PAC为赤霉素合成抑制剂。;下列说法错误的是()

A．MS组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响

B．基因S通过增加赤霉素的活性促进种子萌发

C．基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制

D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗;解析：拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影响，A正确；对比分析MS＋PAC组和MS＋PAC＋赤霉素组可知，培养36小时，野生型和基因S过表达株系种子萌发率相同，不能说明基因S通过增加赤霉素的活性来促进种子萌发，B错误；由MS组和MS＋脱落酸组数据可以直接看出，与野生型相比，加入脱落酸后，基因S过表达株系种子萌发率降低幅度较小，这说明基因S过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C正确；与MS组相比，MS＋PAC组种子萌发率明显降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子的萌发，与MS组相比，MS＋脱落酸组种子萌发率明显降低，这说明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D正确。;1.验证尖端产生生长素;2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段;3.验证生长素的横向运输发生在尖端

(1)实验操作;4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度;5.探究植物激素间的相互作用;;一、选择题（每小题5分，共10分）

1.（2025·广东中山调研）将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。;B;解析：②③两组云母片插入位置不同，②组水平生长，说明没有发生生长素的横向运输，①③组背地弯曲生长是生长素发生横向运输所致，因此该实验能够证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，A正确；生长素的极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端，②组插入的云母片不会阻止生长素的极性运输，B错误；①③组胚??鞘背地弯曲生长，只能说明生长素具有促进生长的作用，没有体现生长素的抑制作用，C正确；根据实验遵循的对照原则，①组没有任何处理，属于对照组，②③组均属于实验组，D正确。;2.（2025·黑龙江哈尔滨联考）顶端优势是一种常见的植物生长现象，针对顶端优势的形成原因有多种不同看法，下表是某科研小组探究某种植物顶端优势成因进行的实验设计，;项目;D;解析：由于植物体内还有其他激素存在，故Ⅰ组中X＜Y，不能说明侧芽生长受到抑制单纯由生长素浓度过高造成，A错误；仅根据Ⅱ组中M＞N不能说明只由顶芽产生的细胞分裂素即可解除生长素对侧芽的抑制，B错误；若Ⅲ组中A＜B，说明侧芽的生长素最适浓度比顶芽的高，但无法确定相同生长素浓度下，顶芽和侧芽生长速度的关系，C错误；若在较低生长素浓度下侧芽出现抑制生长现象，说明侧芽对生长素的敏感性可能高于顶芽，D正确。;二、非选择题（共20分）

3.（20分）（2024·湖北黄石三模）准备5株同种且大小生长一致的植物幼苗进行如图1所示处理，每5天测量一次幼苗的伸长长度，以测试不同条件下植物生长的情况，统计结果如表所示。;幼苗;(1)根据幼苗1与______对比，可以得出结论，植物的尖端含有______，该物质的主要合成部位是______________________。以上幼苗中作为对照组的是______________________。;(2)以下现象可以证明生长素是植物生长所必需的是__。

A.幼苗1的生长速度快于幼苗2和3

B.幼苗4的生长速度快于幼苗2和3

C.幼苗5的生长速度快于幼苗1

D.幼苗3比幼苗2生长更快

E.幼苗4比幼苗5生长更快;解析：无法表明幼苗1生长速度快是由于生长素的作用，A错误；为证明生长素是植物生长所必需的，必须证明当它存在时，植物会生长，而当它不存在时，生长不会发生，或生长速度要慢得多，幼苗4的生长速度快于幼苗2和3，能表明生长素是植物生长所必需的，B正确；题表数据显示，幼苗5的生长速度比幼苗1慢，C错误；幼苗2和幼苗3的生长情况大致相同，D错误；幼苗5与幼苗4相比无法表明生长素的必要性，E错误。;(3)若将幼苗1切割去掉尖端且仅将含有生长素的明胶块放置在切割边缘的左侧，幼苗1将会向右侧生长和弯曲，其原因是________________________

____________________________。;(4)现将以下4枝同种植物枝条进行扦插（图2），枝条__最容易生根存活，理由是___________________________________________________