圆的切线方程教学课件.pptVIP

怎样才是一个完美的自我?请你（结合自己的理想,性格,爱好甚至外形）以“我心目中的完美自我”为题,展开想象,为自己塑造一个完美的自我。练习：圆的切线方程yoxM（x0,y0）x·x0+y·y0=r2回顾已知学习新知知识巩固练习已知圆过点A(2,-3)和B(-2,-5),若圆心在直线x-2y–3=0上，试求圆的方程。解法1:设所求圆的方程为:(x-a)2+(y-b)2=r2则有a=-1b=-2r2=10所求圆的方程为(x+1)2+(y+2)2=10.···(2-a)2+(-3-b)2=r2(-2-a)2+(-5-b)2=r2a–2b–3=0·B(-2,-5)·A(2,-3)·Q解法2：易求出线段的中垂线方程：2x+y+4=0……(1)又已知圆心在直线x-2y-3=0……(2)上由(1)(2)求得交点Q(-1,-2)即为圆心坐标，另r2=QA2=(2+1)2+(-3+2)2=10，所以圆的方程为(x+1)2+(y+2)2=10.·B(-2,-5)·A(2,-3)·Q练习已知圆过点A(2,-3)和B(-2,-5),若圆心在直线x-2y–3=0上，试求圆的方程。已知圆的方程是x2+y2=r2,求经过圆上一点M（xo,yo）的切线方程。yMOxp解法一:(求斜率)过圆上的一点的切线方程由Kom·Kmp=-1(求斜率2)解法二（直译法）解法二：设P（x,y）是切线上任一点，根据勾股定理，得：OM2+MP2=OP2所以，由于把方程整理得：yMOxp已知圆的方程是x2+y2=r2,求经过圆上一点M（xo,yo）的切线方程。解法三（向量法）解法三：设P（x,y）是切线上任意一点，则：OM⊥MP所以，用向量的坐标表示为：yMOxp已知圆的方程是x2+y2=r2,求经过圆上一点M（xo,yo）的切线方程。解法一：(求切点）点A在已知圆外，设所求切线的切点为M（x0,y0）,则切线方程为：x0x+y0y=25又点A在切线上，所以：5x0+15y0=25所以，所求切线的方程为4x-3y+25=0或x=5A（5,15）求过圆外一点A（5，15）向圆x2+y2=25所引的切线方程。过圆外的一点的圆的切线解法二：(求斜率1）点A在已知圆外，设所求切线的方程：y-15=k(x-5)所以，所求切线的方程为4x-3y+25=0或x=5A（5,15）求过圆外一点A（5，15）向圆x2+y2=25所引的切线方程。X2+(kx-5k+15)2=25由判别式为0得k=4/3过圆外的一点的圆的切线解法三：(求斜率2）点A在已知圆外，设所求切线的方程：y-15=k(x-5)即Kx-y-5k+15=0因圆心到切线的的距离等于圆的半径，则由所以，所求切线的方程为4x-3y+25=0或x=5A（5,15）求过圆外一点A（5，15）向圆x2+y2=25所引的切线方程。过圆外的一点的圆的切线寓言：篇幅大多简短，让深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性，寓言常常借助想象,运用夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。赫耳墨斯和雕像者伊索：公元前6世纪的希腊寓言家，原为奴隶，后因善说寓言被释。今天流传的《伊索寓言》是后人收集改写的，其中掺杂了一些后代其它民族的故事。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。赫耳墨斯雕像者问宙斯像问赫拉像问自己像一个银圆还要贵一点他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得