关于机器人的辩论会小学三年级综合实践教学PPT课件.pptxVIP

关于机器人的辩论会三年级—综合实践活动—第五单元

教学内容关于机器人的辩论会小学综合实践教学内容以培养思辨能力与表达能力为核心。课前准备机器人图片（工业、服务、教育类）、辩论主题（“机器人的发展利大于弊”“机器人的发展弊大于利”）、观点收集表、辩论流程表（立论、攻辩、自由辩论、总结）、计时器、评分表（论点、论据、表达）、相关资料卡（机器人应用案例、潜在问题）。展示机器人图片与资料卡，分析其应用领域：工业机器人提高生产效率，服务机器人协助照顾老人，教育机器人辅助学习，同时存在过度依赖、岗位替代等争议，明确辩论需基于事实。讲解辩论要点，正方从便利生活、提升效率等角度立论，如“机器人能做危险工作保护人类”；反方从社会影响、情感缺失等角度阐述，如“过度依赖可能削弱人类能力”。示范辩论环节，立论时清晰陈述观点，攻辩时针对性提问，自由辩论时注意倾听不打断。学生分组抽签确定正反方，收集论据（案例、数据），分工准备发言，模拟辩论中练习用“我认为”“对方观点忽略了”等句式，控制发言时间。设置正式辩论，按流程进行，评分表记录表现，强调尊重对手，不使用攻击性语言。活动后总结双方观点，讨论机器人发展的平衡之道，体会多角度看问题的重要，提升逻辑思维与团队协作能力，培养理性看待科技的态度。

本课需要准备的材料和工具笔笔记本

通过学习真实辩论会的开展，了解智能机器人给人们生活带来的影响。认知性目标参与性目标体验性目标技能性目标创造性目标通过整理资料，能初步预设出机器人辩论的利大于弊，并且不断补充资料进行完善观点。开展主题辩论会，能将收集到的资料进行整理、预设、补充后充分说明机器人给人们生活带来的影响，体会辩论会带来的乐趣。通过收集资料，学会整理资料并进行分类筛选；掌握辩论的基本方法。了解辩论会的基本流程与规则，能组织开展辩论活动。活动目标

学习回顾搭载人工智能的机器人机器人的设计与制作

机器人的利大还是弊大？利弊

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人一辩陈述观点辩论会

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人补充己方、驳斥对方辩论会

立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段正反双方各四人辩论会总结陈词

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收集整理预设补充整理资料的方法：

收集整理预设补充关于机器人的辩论会整理资料的方法：立论阶段攻辩阶段自由辩阶段结辩阶段辩论会的流程：

课后实践请你用这个方法与你的同学开展一次主题为《智能机器人的利与弊》的辩论会吧！

同学们，再见！