教育心理学真题回放.pptVIP

2011-9-21第31页，共59页，星期日，2025年，2月5日2011-9-21第32页，共59页，星期日，2025年，2月5日2011-9-21第33页，共59页，星期日，2025年，2月5日单选：2007（A）通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）A.迁移B.技能C.态度D.心向?2010（A）形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（）A.适当练习B.讲解要点C.示范要点D.反馈信息?2011-9-21第34页，共59页，星期日，2025年，2月5日2005（A）下列属于心智技能的是（）A.阅读技能B.体操技能C.运算技能D.骑车技能E.记忆技能2004（A）心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）A.对象具有客观性B.执行具有内潜性C.内容具有复杂性D.方式具有多样性E.结构具有简缩2007（B）心智技能与操作技能相比，具有以下特点()A.对象具有观念性B.执行具有内潜性C.内容具有复杂性D.方式具有多样性E.结构具有简缩性2011-9-21第35页，共59页，星期日，2025年，2月5日判断题：2009（A）操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。?简答J-2008（A）.4.操作技能的培训要求有哪些？2011-9-21第36页，共59页，星期日，2025年，2月5日2005（A）将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.调解策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略2007（A）通过提纲或者利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策?2011-9-21第37页，共59页，星期日，2025年，2月5日2007（B）建立学习时间表属于学习策略中的（）A.认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略?2008（A）整合所学知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.元认知策略?2010（A）统筹安排自己学习时间的学习策略是（）A.认知策略B.资源管理策略C.元认知策略D.精细加工策略2011-9-21第38页，共59页，星期日，2025年，2月5日2004（A）将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。2011-9-21第39页，共59页，星期日，2025年，2月5日J-2009（A）学习策略训练的原则有哪些？2011-9-21第40页，共59页，星期日，2025年，2月5日单选2008（A）研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A.目的性B.流畅性C.序列性D.变通性E.独创性判断题：2004（A）研究者认为，发散思维是创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。2010（A）父母受教育的程度、管教方式和家庭氛围决定孩子创造性的高低。2011-9-21第41页，共59页，星期日，2025年，2月5日J-2005（A）什么是创造性？如何培养学生的创造性？J-2007（A）高创造者具有哪些个性特征？L-2004（B）联系实际谈一谈教师应如何提高学生的问题解决的能力。L-2007（B）结合教学实际谈谈教师应如何培养学生的创造性。L-2009（A）结合实际说明教师在教学过程中如何培养学生的创造性。2011-9-21第42页，共59页，星期日，2025年，2月5日教育心理学真题回放第1页，共59页，星期日，2025年，2月5日2004（A）教育心理学的研究对象是（）A.学生和老师的基本心理规律B.学习过程和教学过程的基本心理规律C.学校情境中学与教的基本心理规律D.学校情境中学生学校过程和教师教学过程的基本心理规律2008（A）教育心理学研究的核心内容是（）A.教育过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2005（A）学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包舍学生和教师两大要素。L-2010结合实际说明教育心理学对教育实践的作用。(P7-9)2011-9-21第2页，共59页，星期日，2025年，2月5日答案要点：2011-9-211、帮助教师准确地了解问题2、为实际教学提供科学的理论指导3、帮助教师预测并干预学生4、帮助教师结合实际教学进行研究第3页，共59页，星期