我们都是社会的一员+课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

1.2我们都是社会的一员

统编版(2024)初中道法八年级上册;

课堂导入

新课讲授

课堂小结

课堂小练;

●理解个人与社会的依存关系，认同“社会进步需要人人参与”的价值观，增强对集体主义和国家发展的认同感。

●尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任，培养道德品质。

●通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。

●明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。;

听雯

贾蓉

妻

父亲

暧昧

贾宝玉秦可卿;

外公

外婆

通过上图，你得出哪些结论?;

一、个人与社会的关系

(1)人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在

社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。;

到教务处报修设备

参加小区义务活动;

(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同

的社会关系中，我们具有不同的身份。;

我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人

造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦;

一、个人与社会的关系

(3)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣

食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神

滋养。;

他们的努力改变了什么?;

一、个人与社会的关系

(4)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构

成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。

任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的;;

家族祖孙三代的“传家宝”

小明的爷爷有一枚祖传的玉佩，代代相传给长子。今年春

节家族聚会时，爷爷郑重将玉佩传给小明的父亲，并讲述家族历史，强调“家和万事兴”的家训。家族成员共同约定：无论未来如何，每年春节必须团聚，传承家风。

分析：这一场景体现了哪一社会关系?

讨论：若家族成员因矛盾拒绝团聚，可能对这一社会关系产生什么影响?;

二、社会关系的类型

血缘关系

以血统或生理联系等为基

础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。;

某老旧小区居民自发将楼顶空地改造成“共享菜园”,邻

居们共同种植蔬菜。李阿姨腿脚不便，王叔叔主动帮她照料菜地；暑假期间，中学生小林组织邻居孩子学习种植知识，并制定《菜园公约》,规定“轮流浇水、收成共享”。;

二、社会关系的类型

地缘关系

以空间与地理位置为基础而

形成的社会关系，如同乡、邻居等。;

某市举办中学生环保创新大赛，来自不同学校的小张(设

计)、小王(技术)、小李(演讲)组成团队。他们通过线上会

议分工，小张绘制环保产品草图，小王编程开发垃圾分类APP,

小李撰写演讲稿并联系企业赞助。最终团队获得冠军，并与环保

公司签订合作协议，承诺将作品投入社区试用。

1.分析：这一场景体现了哪一社会关系?

2.讨论：现代社会为什么更需要业缘关系中的分工合作?;

以人们广泛的社会分工为基

础而形成的社会关系，如同行、同事等。;

课堂小结;;

1.小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在

社会是合格的小公民。这些说明了(B)

A.人的身份是在业缘关系中确定

B.社会关系不同，我们的身份不同

C.每个人身份的角色定位是一样的

D.个人的成长离不开社会提供的各种条件;

2.公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一

个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可

能。”对此两句话的理解你认为((D)

A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果

B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会

C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步

D.社会为人的生存和发展提供必要条件;

3.习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国

家必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是(D)

①社会的发展与青少年没有关系

②社会发展需要每个人积极参与

③每个人都是社会的一员

④个人的生存和发展与社会关系不大

A.①②B.①③C.②④D.②③;

正确的是(B)

A.个人可以离开社会而独立存在

B.个人从社会中获得物质支持和精神滋养

C.社会是由个人组成的社会

D.社会的发展需要个人作出各种牺牲;

5.中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能

把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一

点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们(D)

①随着身体的成长，我们的生