人教版八年级语文上册第3单元《 12. 答谢中书书》课件.pptxVIP

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2025-08-02 发布于重庆
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人教版八年级语文上册第3单元《 12. 答谢中书书》课件.pptx

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;;;;;学习目标;陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，有“山中宰相”之誉，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。;《答谢中书书》一文，写于南北朝时期。这个时期，政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，在自然中寻求精神上的解脱。他们在书信中常常描山绘水，表明自己的兴趣爱好，并以此来安慰友人。;;弘（）歇（）颓（）

沉鳞（）与其奇者（）;1.晓雾将歇

（）

2.夕日欲颓

（）;文言知识速查;文言知识速查;五色交辉（）;◎省略句

1.沉鳞竞跃

［］

2.实是欲界之仙都

［］

◎判断句

1.实是欲界之仙都。;晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。;预习问题引导;预习问题引导;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文整体点拨;课文结构;1.说一说开头句的作用？;2.结尾为何提及“康乐”（谢灵运）？;3.请结合《答谢中书书》中的具体内容探究山川之“奇”。;③奇在晨昏变化。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣，生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，游鱼跃水。早晚景色各不相同。

④奇在动静相衬。高峰为静，流水为动（形体）；“青林翠竹”为静，“五色交晖”为动（光色）；“晓雾将歇”动中有静，“猿鸟乱鸣”极写动态，“夕日欲颓”动中有静，“沉鳞竞跃”极写动态（声响）。动静相衬，亦真亦幻。;1.意境优美。

作者以独特的视角和饱含感情的笔触，描绘了自然景物的美丽，激起了读者的审美兴致，从而形成了文章的意境美。;2.结构缜密。

本文属山水小品，全文分三层。开头以“山川之美，古来共谈”总领全文；中间的写景部分则具体叙写山川之美，先仰观“高峰入云”，再俯察“清流见底”，平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又写“晓”与“夕”两个特定的时间段，井然有序，脉络贯通；结尾处叙议结合，揭示主题。;3.语言凝练。

这篇山水小品的语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。作者先以“高峰”给人以大体印象，再以“入云”给??以具象。之后同样先以“清流”使人产生初感，再以“见底”给人以实感。本文以四字句为主，句式整齐，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。