《习作：我来编童话》教学课件.pptxVIP

《习作：我来编童话》;同学们，你喜欢读童话吗？请大家说说你读过哪些童话故事？;看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。;结合本单元课文，来看看什么是童话？

本单元的童话有什么特点？;那一定会很好;在牛肚子里

旅行;一块奶酪;童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。

童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。

童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。;在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，

都可以像人那样思考问题，真好玩。;写之前想一想:

故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。)

事情发生???什么时间?是在哪里发生的?

他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?;大家对童话的认识很深刻，下面来看看写童话需要什么元素吧。;;;;下面根据你的理解，从角色、时间、地点各挑选或自创一个词语，组合起来，然后连缀成一句话。;角色;角色;角色;试着再增加一个角色，让故事内容更丰富。;角色;角色;角色;大家编写的内容真有趣，如何让它更丰富更吸引人呢？

一起向课文学习。;在牛肚子里旅行;

要制造一个意外，

然后再解决这个意外。;星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。;冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。;黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在手里。;想象合理丰富

中心思想凸显;星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏事。啄木鸟不停劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在旦夕……;有了中心思想，故事情节就好安排了，那么在叙述故事的过程中我们有什么技巧呢？;这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”;作者细致描写了蚂蚁队长的动作和语言，

并通过动作表现了它的心理活动，

最后通过具有对比性的结尾，写出了队长思想的转变，让人肃然起敬。;下面我们模仿范例为自己的故事写上一些段话。;冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……;你想好自己的写作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。;1.你选择的是哪些词语？

2.这些词语可以写成什么故事？

3.故事可以体现怎样的主题？

4.设置什么“意外”，打算怎么解决这个“意外”？

5.你打算细致叙述什么内容？

6.你打算拟个什么题目？;;;;快快写起来吧！