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2025年成人高考专升本《教育理论》试题及答案详解

教育学部分

一、选择题：112小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B

详解：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录；《大教学论》是夸美纽斯的著作，标志着教育学开始成为一门独立学科；《普通教育学》是赫尔巴特的著作，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

2.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学

B.教育学

C.教育社会学

D.教育哲学

答案：B

详解：教育学是教育科学体系中的基础学科，它研究教育的一般原理和基本规律，为其他教育学科提供理论基础。教育经济学主要研究教育与经济的关系；教育社会学研究教育与社会的相互关系；教育哲学则从哲学角度探讨教育的本质、目的等问题。

3.20世纪以后产生的资产阶级“儿童中心”的教育流派的代表人物是（）

A.杜威

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

答案：A

详解：杜威是20世纪以后“儿童中心”教育流派的代表人物，他主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，强调以儿童为中心。赫尔巴特是传统教育派的代表，强调教师的中心地位；凯洛夫是苏联教育家，其《教育学》对我国教育产生过重要影响；夸美纽斯是近代教育史上的重要人物，提出了班级授课制等重要思想。

4.教育与政治经济制度的关系是（）

A.政治经济制度决定教育的领导权

B.政治经济制度决定教育的目的

C.政治经济制度决定受教育的权利

D.以上都是

答案：D

详解：政治经济制度对教育有着多方面的制约作用，它决定教育的领导权，即谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，掌握教育的领导权；决定教育的目的，教育目的是一个社会的政治经济制度对教育所提出的主观要求的集中体现；决定受教育的权利，不同的社会政治经济制度，决定了不同的受教育权的分配。

5.我国当前教育方针中明确规定的教育目的是培养（）

A.有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

C.又红又专的社会主义新人

D.德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

答案：D

详解：我国当前的教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

详解：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，即创造性地运用教育规律。教师的主要任务不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

7.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

详解：壬戌学制又称“新学制”或“六三三学制”，以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

8.课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）

A.专业型课程

B.实践型课程

C.研究型课程

D.融合型课程

答案：C

详解：根据课程任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础学力；拓展型课程注重拓展学生的知识与能力；研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。

9.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

详解：教学过程的中心环节是理解教材，只有理解了教材，才能真正掌握知识。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的最终目的。

10.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）

A.唐朝末年

B.明朝末年

C.清朝末年

D.辛亥革命以后

答案：C

详解：班级授课制在我国正式实行一般认为是在清朝末年，1862年京师同文馆率先采用班级授课制。

11.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

答案：D

详解：德育过程具有多端性，视具体情况，可有多种开端