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20.2.1中位数和众数
【教学内容】140143页内容。
【教学目标】
1、掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；
2、能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰
当的数据代表对数据作出自己的正确评判。
【教学重难点】
重点：求出一组数据的中位数、众数。
难点：利用平均数、中位数、众数解决问题。
【导学过程】
【知识回顾】
1.某商场用单价5元糖果1千克,单价7元的糖果2千克,单价8元的糖果5
千克,混合为什锦糖果销售,那么这种什锦果的单价是.(保留1位小数)
2.某次数学测验成绩统计如下:得100分3人,得95分5人,得90分6人,得
80分12人,得70分16人,得60分5人,则该班这次测验的平均得分是.
3.一辆小车以v1km/h的速度匀速从甲地到达相距的skm的乙地,返回时改变
速度为v2km/h,则该车往返两地的平均速度是km/h.
【情景导入】
某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100
分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。
小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉说，自己这次数学
成绩在班上处于“中上水平”。小英对说的情况属实吗？你对此有何看法？
【新知探究】
探究一、[:]
——
2、同学问小红：“你每个月有多少零花钱”？小红查了自己的帐本，分别是：
500、100、100、100、100、150、100、200、100、100、100、100回答可
以是——
3、老师要评定每位学生的中文打字速度，的三次打字速度检测结果（字/
分）38、31、36他的打字速度可以评定为——
4、一家小店有5名从业者，他们的月收入（单位：元）分别是：8000、3200、
2100、2000、2000，该店员工的月收入可以认为是——
探究二、
省会城
的平均
端逐步
以找出
由表可知，这些城市当日预
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