原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE1
教材版本
冀教版六年级上册第二单元《圆和扇形》
第3课时《图案设计》教学设计
主备人：
共案
二次备课
【教学目标】
1.经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程。
2.能利用工具设计简单的图案，能清楚的说明图案设计的过程。
3.积极参与设计图案活动，获得成功的体验，感受图案的美。
【教学重难点】
重点：能利用圆规和直尺设计图案。
难点：在设计过程中，对图案基本构成进行有条理的分析，并能用自己的语言表达出来。
【教学准备】课件
【课时安排】1课时
课前候课：班干领读概念
课前一分钟安全教育：防溺水安全
【教学过程】
一、新课导入
我们已经认识了圆，还学会了用圆规画圆。希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾经说过：“在一切平面图形中，圆是最美的。”的确，有许多漂亮的图案都是利用圆设计而成的，下面就请同学们欣赏教材第7页的几幅漂亮的图案。通过观察，大家发现这些图案有哪些特点?
二、模仿画图
教师说明设计图案的奥秘并出示第一个图案。(教材第7页)
我想同学们一定想动手设计这样的图案，老师告诉你们用圆规和直尺等工具就能设计出这些漂亮的图案，现在我们一起来设计第一个图案。
大家仔细观察第一个图案，说一说这个图案是由几部分组成。
我们在这个图案中画出一条圆的直径。教师边说，边用课件在第一个图案中画出一条圆的直径。
大家讨论一下，看看这个图案黑色部分是怎样组成的?
三、自主尝试
刚才我们一起合作完成了第一个图案，大家表现得很棒，现在能自己画出第二个图案吗?(教材第8页“试一试”)
(此环节要给予学生充分的时间，教师可巡视，及时辅导有困难的学生)
谁愿意到前面展示一下你的作品，并说一说你是如何画的?
展示学生作品，让两三名学生介绍自己画图的步骤。
第一步，先用圆规画一个圆。
第二步，画出圆的两条直径，使这两条直径互相垂直。
第三步，以大圆左边半径的一半为中心点画圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个半圆。
第四步，用同样的方法，在另外三条半径上画半圆，最后涂上颜色，第二个图案就完成了。(学生在说时，教师应及时规范语言)
四、设计图案
1．教师谈话，鼓励学生发挥想象，自己设计一个喜欢的图案。
2．全班交流画的图案，说一说自己的设计过程，并将有创意的图案贴在黑板上展示。
五、巩固练习
大家看这两个美丽的图案，你能动手完成吗?
(学生合作完成，再交流，培养学生的动手操作能力，感受图案的笑，教师巡视)
五、课堂小结
这节课你学到了什么知识？
板书设计??
图案设计
用圆规和直尺设计图案
教学反思
文档评论（0）