《中国担当》教学设计.docxVIP

中国担当

一、学情分析

作为九年级的学生，已经有一定的国际时事基础，已经知道当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切；初步了解中国在国际舞台上的地位和作用；基本了解中国的担当责任；初步具有开放、平等、参与的国际意识。这是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国自身既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。在教学过程中，教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料，既可丰富教学内容，使学生积极参与课堂教学，又能帮助学生提高分析、判断能力，符合学生成长需要。

二、教学目标

1.素养目标

引导学生对中国在国