沙河市下曹学区教学反思报告.pdfVIP

两周的时间我们学习的都是乘法的笔算，这两周的教学我认为

《两三位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位

乘起、怎么进位。

这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘

法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数

的组成的基础上进行教学的。比如学习例题时，我让学生先预习，预

是这样提的：1、先读，要求从上往下，从左往右认真阅

读。2、寻找图中的信息，并根据有关的信息提出相关的问题，3、怎

样解决这个问题？4、怎样计算？如果有问题可以请教家长。课堂中

我利用两分钟的时间，让孩子昨晚的预习情况，并做好汇报工作。

然后让学生把自己的算法板书到黑板上，并让他们进行讲解。对学生

讲解出现不明白的地方老师及时点明，重点讲明算理，让所有的学生

知道知其然，还要知其所以然。是的，两、三位数乘一位数、个位、

十位和百位的乘积都要进位、十位和百位的乘积加进上来的数又要进

位，也就是连续两次（或三次）进位的题目。在进位乘法中，进位叠

加的乘法难度最大，学生既要记住进上来的数，又要做两位数加一位

数的进位加法，稍有疏忽，就会产生错误。为了解决这个难点，我在

课中安排了口算，在板演题中又要求学生说说计算过程，（先算个

位……再算十位……）并且逐步完善板书过程，让学生了解到笔算乘

法其实可以拆分成一个表内乘法算式和一到两个乘加算式来进行计

算，再通过进行强化，化难为易，一步步进行突破。从学生的当

堂作业上来看，效果还是比较好的，学生都能熟练说出算理，笔算正

确率也较高。